【正文】 學生 xx 人，女生 xx 人，男生 xx 人，學生能力、性格差異較大，因此 ,我決定從以下幾點入手： 充分利用班會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》 ,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的 ,什么是不對的 ,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成 為一個團結向上的班集體。同時利用花草美化環(huán)境 ,并進行愛護環(huán)境和花草的教育。 重視德育工作 合理利用升旗儀式 ,重大節(jié)日 ,加強學生的德育教育。 小組總結評比，總結每周班級各小組工作優(yōu)點和不足，提出改進的措施和今后努力的方向。 要抓好紀律關鍵在教育好后進生。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如雨絲。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學生要民主觀念。 共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動力。別人做了好事或取得了可喜的成績，應該羨慕，而不應該嫉妒，尊重別人實際上就是尊重自己，這樣同學與同學之間關系才會越來越融洽，只有這樣學生之間團結的才像一個人一樣，人人都不去計較得失。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。 (三 )抓好班主任的日常工作 組織好學生參加每周一的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發(fā)學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯(lián)系起來。 繼續(xù)在鞏固中求提高、發(fā)展，培養(yǎng)學生源源不斷的創(chuàng)造力。紀律自由散漫，不能自我約束。學生整體學習習慣及行為習慣不好，學習基礎差，學習缺乏自覺性。 進一步加強紀律性教育，繼續(xù)狠抓日常良好行為習慣的養(yǎng)成教育，尤其要重抓個別副課的課堂紀律，以提高班級學生的各科學習成績。通過平時的觀察與檢查學生的家庭作業(yè)，了解學生的學習態(tài)度和進度，學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現(xiàn)較 大的退步時，要及時調(diào)查原因，扭轉局勢。 以上是我為本班制定的班主任工作計劃，希望能充分發(fā)揮班主任的教育作用，引領學生健康成長 ! 小學六年級班主任工作計劃模板 2 一、班級基本情況 : 我班共有學生 45 人?？吹綄W生有了長處，有了閃光點就要表揚，讓其樹立自信，使其有成功感 ，而不是諷刺挖苦打。 七、確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。 我擔任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。具體做法如下： 對于個別學生的教育，班主任應持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。 比先進，看誰的進步最大，通過前幾周的比、學、趕、幫、超活動的開展，讓同學們評出誰是班里最先進者，誰進步最快，樹立典型。充分利用出國留學網(wǎng)班會的時間學習《一日常規(guī)》 ,《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》 ,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的 ,什么是不對的 ,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。對于主動 ,及時打掃衛(wèi)生的同學或小組 ,進行獎勵。 家教結合 經(jīng)常保持與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢 ?那就要看這個班的指揮官 —— 班主任的工作是 怎樣進行的，有人說 :一個好班主任就是一個好班集體 ,為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新 ,為了能更好地塑造孩子們的心靈 ,讓他們得到全面的發(fā)展 ,也為了使新學期班級上能有更新的氣息 ,特制定班主任工作計劃 一、班級情況分析。 二、弘志明德，培養(yǎng)學生從小樹立遠大理想，長大成為國家棟梁之材。 針對學生中存在的這種情況，我覺得應該利用課前和課余時間，搞一些小活動、講小故事或進行一段短演講：想象 “ 二十年后的我 ”。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。這樣學生既感到有趣 ,又有動力 ,而且可以在不知不覺中遵守紀律。 講究衛(wèi)生很重要。這學期我在大穩(wěn)定不動搖的前提下，將采取班干部輪流制 (包括班長和組長 ),使班級管理再上新臺階 ,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘 ,培養(yǎng)有個性的人 ,使孩子們學會學習 ,學會生活 ,學會合作和學會管理。 小學六年級班主任工作計劃模板 5 一所好的學校是由多個優(yōu)秀班集體組成的。良好的行為習慣。 ⑶ 進行安全教育，組織好放學。共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動力。 三、個別生 了解學生思想狀況。 爭取家長對學校工作的配合。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng) 驗，以人為本，因材施教，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。 第三周： 培養(yǎng)學生上課鈴聲一響，教室里要安靜的習慣。 進行班級拓展活動，增強班級凝聚力。 召開第二次家長座談會。 教育學生早睡早起，不能貪眠。