教師學(xué)習(xí)有效教學(xué)方法心得體會3篇(更新版)
【正文】 就能深入淺出，左右逢源。 鑒于此，在新課程背景下實施有效教學(xué)，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)： 樹立先進的教學(xué)理念。 教學(xué)是藝術(shù)，是無止境的，教師要把課上得如同藝術(shù)創(chuàng)造的精品，實非一朝一夕之功，要有意識地長期追求和探索。這又是《有效教學(xué)方法》中的好方法，因為方法本身無所謂好壞，但不同的方法有不同的使用范圍，上 課運用的方法要與教學(xué)情境相適合。 二、內(nèi)容正確、重點突出。從這個角度說，學(xué)習(xí)推廣韓立福教授的有效教學(xué)模式是一件為里則一中學(xué)生造福的大好事。下面是，為大家準(zhǔn)備的教師學(xué)習(xí)有效，希望大家喜歡 ! 教師學(xué)習(xí)有效教學(xué)方法 1 這種教學(xué)模式有利于最大限度地減少差生面，使真正做到面向全體學(xué)生。閱讀《有效教學(xué)方法》后，我受到了很大啟發(fā)，我覺得老師若想把認真準(zhǔn)備的課付諸實施，把教學(xué)原則成功地運用到課堂教學(xué)中去，還必須達到上好課的一些基本要求：目標(biāo)明確、重點突出，內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、組織嚴(yán)密，學(xué)生興趣濃厚、課 堂氣氛熱烈。在學(xué)生心目中的教師往往是崇高的、萬能的，他們會向教師提出各種各樣的問題，所以我們對待學(xué)生的疑問應(yīng)保持謙虛、認真、實事求是的態(tài)度，不要輕易作出沒有把握的回答。 四、學(xué)生興趣濃厚，課堂氣氛熱烈。 有效教學(xué)的核心就是教學(xué)的效益，即什么樣的教學(xué)是有效的 ?是高效、低效還是無效 ?所謂 “ 有效 ” ，主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進步或發(fā)展。對于教師來說，具有明確的先進的教學(xué)理念，應(yīng)該是基本的素質(zhì)要求。教師應(yīng)在實踐 —— 反思 —— 再實踐 —— 再反思螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長。一節(jié)課教師講多少內(nèi)容，并沒有明確的規(guī)定，講多了學(xué)生嚼不爛，講少了學(xué)生又不夠吃。但有時候，因為課堂上不變的因素較多，也許不是重點內(nèi)容的教學(xué)卻占用了一些時間，這時候，教者一定要站在整堂課的角度來安排時間。 二、上好課的基礎(chǔ) 我覺得老師若想把認真準(zhǔn)備的課付諸實施，把教學(xué)原則成功地運用到課堂教學(xué)中去，還必須達到上好課的一些基本要求：目標(biāo)明確、重點突出，內(nèi)容正確、方法得當(dāng)，表達清晰、組織嚴(yán)密、課堂氣氛熱烈。教師要有一定的組織才干，取得學(xué)生的積極配合，才能做到組織嚴(yán)密。 看了教師學(xué)習(xí)有效教學(xué)方法心得體會的人還看了 ：
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