教師學(xué)習(xí)有效教學(xué)方法心得體會(huì)3篇(更新版)
【正文】 就能深入淺出，左右逢源。 鑒于此，在新課程背景下實(shí)施有效教學(xué)，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)： 樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。 教學(xué)是藝術(shù)，是無(wú)止境的，教師要把課上得如同藝術(shù)創(chuàng)造的精品，實(shí)非一朝一夕之功，要有意識(shí)地長(zhǎng)期追求和探索。這又是《有效教學(xué)方法》中的好方法，因?yàn)榉椒ū旧頍o(wú)所謂好壞，但不同的方法有不同的使用范圍，上 課運(yùn)用的方法要與教學(xué)情境相適合。 二、內(nèi)容正確、重點(diǎn)突出。從這個(gè)角度說(shuō)，學(xué)習(xí)推廣韓立福教授的有效教學(xué)模式是一件為里則一中學(xué)生造福的大好事。下面是，為大家準(zhǔn)備的教師學(xué)習(xí)有效，希望大家喜歡 ! 教師學(xué)習(xí)有效教學(xué)方法 1 這種教學(xué)模式有利于最大限度地減少差生面，使真正做到面向全體學(xué)生。閱讀《有效教學(xué)方法》后，我受到了很大啟發(fā)，我覺(jué)得老師若想把認(rèn)真準(zhǔn)備的課付諸實(shí)施，把教學(xué)原則成功地運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，還必須達(dá)到上好課的一些基本要求：目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、組織嚴(yán)密，學(xué)生興趣濃厚、課 堂氣氛熱烈。在學(xué)生心目中的教師往往是崇高的、萬(wàn)能的，他們會(huì)向教師提出各種各樣的問(wèn)題，所以我們對(duì)待學(xué)生的疑問(wèn)應(yīng)保持謙虛、認(rèn)真、實(shí)事求是的態(tài)度，不要輕易作出沒(méi)有把握的回答。 四、學(xué)生興趣濃厚，課堂氣氛熱烈。 有效教學(xué)的核心就是教學(xué)的效益，即什么樣的教學(xué)是有效的 ?是高效、低效還是無(wú)效 ?所謂 “ 有效 ” ，主要是指通過(guò)教師在一段時(shí)間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，具有明確的先進(jìn)的教學(xué)理念，應(yīng)該是基本的素質(zhì)要求。教師應(yīng)在實(shí)踐 —— 反思 —— 再實(shí)踐 —— 再反思螺旋式上升中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。一節(jié)課教師講多少內(nèi)容，并沒(méi)有明確的規(guī)定，講多了學(xué)生嚼不爛，講少了學(xué)生又不夠吃。但有時(shí)候，因?yàn)檎n堂上不變的因素較多，也許不是重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)卻占用了一些時(shí)間，這時(shí)候，教者一定要站在整堂課的角度來(lái)安排時(shí)間。 二、上好課的基礎(chǔ) 我覺(jué)得老師若想把認(rèn)真準(zhǔn)備的課付諸實(shí)施，把教學(xué)原則成功地運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，還必須達(dá)到上好課的一些基本要求：目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，內(nèi)容正確、方法得當(dāng)，表達(dá)清晰、組織嚴(yán)密、課堂氣氛熱烈。教師要有一定的組織才干，取得學(xué)生的積極配合，才能做到組織嚴(yán)密。 看了教師學(xué)習(xí)有效教學(xué)方法心得體會(huì)的人還看了 ：
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