【正文】 學(xué)習(xí)中推理演繹的思維方式，只不過前者往往較后者在學(xué)習(xí)中需要自己感悟的東西較多。 第 7 頁 共 13 頁 大二與大三是涉及到專業(yè)課學(xué)習(xí)的兩年。沒過幾天，我便在滑冰時摔傷了腿，倒霉的我只好在床上度過了大一上學(xué)期的最后一個月。大學(xué)給予我的不僅是系統(tǒng)的專業(yè)知識， 更多的是氤氳的人文關(guān)懷，這種教學(xué)育人、至善至真的學(xué)術(shù)熏陶令我終身難忘。最后一點，圍繞所學(xué)課程選用的參考資料太少。所以在大二的這段時間了，我總是要嚴(yán)格要求自己，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷地學(xué)習(xí)新的知識，不斷地進(jìn)步，提高自己能力。我利用了課余的時間在圖書館學(xué)習(xí)文學(xué)知識，雖然很累，但是靠自己一點一滴積攢出來的人文素養(yǎng)知識，總覺得很有成就感，有時也 回到 XX 縣區(qū)或是西安游覽，這增加了我的社會經(jīng)歷，面對不同人， 要怎么樣更好地與他們溝通交流，都是一份不可多得的財富。 經(jīng)歷了軍訓(xùn)、學(xué)生會的競選，參加各種社團(tuán)活動，自己也在不斷地成長。 記得當(dāng)時拿著通知書時喜悅的心情，到現(xiàn)在對著電腦寫心得體會的時間，才發(fā)現(xiàn)，一年多的時間，眨眼就過去。 回顧這些年的大學(xué)生活，心里總充滿著感激，感激老師對我的培養(yǎng)，感激同學(xué)的支持、信 任和寬容。在電工院這個大家庭里，我覺得挺開心的，同學(xué)親如兄弟姐妹，學(xué)習(xí)的氛圍好，大家互相幫助，不斷進(jìn)步。 二、感恩 這三年里，少不了老 師的關(guān)懷，借著這次的機(jī)會，感謝我們敬愛的老師。 三、反思 在實際生活學(xué)習(xí)中，也確實存在許多問題。說到學(xué)習(xí)方法，每個人的都不一樣的，就我而言，我喜歡課下多 讀一些相關(guān)的書，多做一些題，遇到不懂的及時問老師和同學(xué)，平時也會利用圖書館的資源，多上網(wǎng)搜索，看多點課外書，多學(xué)點知識，提高自己的素質(zhì)。記得曾經(jīng)在雜志上看過一篇文章，說的是舉世聞名的哈佛大學(xué)的學(xué)生在入學(xué)之初都會得到一張詳細(xì)的生活學(xué)習(xí)計劃，讓每個哈佛學(xué)子在大學(xué)里 “ 知道哪些事是自己應(yīng)該做的，哪些事是自己不應(yīng)該做的 ” ，然后 “ 沿著別人已經(jīng)鋪好的軌道而不是自己的速度快速奔跑 ” 。所謂博大，即整個學(xué)習(xí)過程中需涉及到多學(xué)科、多科目，其知識樹無論從縱向還是從橫向來說都要求“ 枝葉繁茂 ” ；所謂精深，即在博大的基礎(chǔ)上，能夠在某 個具體方向有所突出。因此管理學(xué)的課程學(xué)習(xí)往往更側(cè)重 “ 學(xué)以致用 ” 。最后輪到我們班班長上去發(fā)言，他不談問題怎樣解決，先談的是發(fā)生這個問題的原因，在細(xì)細(xì)分析完問題的原因后，再給出一個非常簡單明了的解決方 第 8 頁 共 13 頁 案。最后，管理學(xué)的課程學(xué)習(xí)還有一個興趣影響的因素?？梢哉f，我在自己的崗位上工作的時間愈長，愈感受到自己的工作離不開大家的支持。研究生階段的學(xué)習(xí)是建立在本科時的專業(yè)素養(yǎng)上的，如果僅僅是追求高分?jǐn)?shù)，而不注重自己的專業(yè)能力的培養(yǎng)，這樣即使能夠保上研，進(jìn)一步的學(xué)習(xí)研究沒有牢固的專業(yè)基礎(chǔ)，回頭又要重拾本科時的家底，豈不是本末倒置。在這里，我們是一個大集體，也是一個大家庭，學(xué)員們之間相互關(guān)心， 相互幫助，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，在短短的兩個月里就建立起了友好的感情，更值得一提的是管理我們這個班級的三位老師：首席專家湯建芬、班主任潘登、副班主任黃建雷，這三位老師像我們的父母、朋友、兄弟姐妹一樣無時無刻地關(guān)心我們，照顧我們，想我們之所想，急我們之所急，處處為我們著想，把我們的生活安排得井井有條，無后顧之憂，讓我們得以安心地學(xué)習(xí)。湯老師、潘老師、黃建雷三位老師了解到這個情況后，馬上和酒 店協(xié)商，最后酒店答應(yīng)在一樓的食堂里給我們開飯，解決了我們學(xué)員吃飯難的問題。