金蟬脫殼教案(4)(更新版)
【正文】 “我 們 再一次仔細地看著蟬兒，看到了什么？” 看課件 生齊：“這時的蟬 是那樣五彩繽紛，就像雕刻家給自己的藝術(shù)品涂上了油彩一樣。 。 習作。 ” 學生小組內(nèi)交流展示相關資料。” 學生自由朗讀第五自然段。當爬到一個枝丫上時，它用腳緊緊抓住樹皮上的一處裂口，停在那里不動了。教師巡視并加以指導。 【 教學過程 】 一、 課前準備 搜集關于 蟬 的實物或圖片 。 ，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛和對科學的探究精神。 全班進行交流。 學習 23 自然段： （ 1）師 ：通過讀課文，我們來了解了金蟬脫殼的過程是多么 神奇有趣、奇特動人 啊 ！作者在課文中是如何把 金蟬脫殼的過程 寫的 神奇有趣、奇特動人呢？請同學們默讀第 23 自然段。蟬脫殼的順序是怎樣的呢？請同學們四人一小組合作探究蟬脫殼的順序?！? 師：“你有什么感受？” 學生交流自己的感受，體會作者當時的心情?！? 小組內(nèi)互
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