金蟬脫殼教案(4)(更新版)
【正文】 “我 們 再一次仔細(xì)地看著蟬兒，看到了什么？” 看課件 生齊：“這時(shí)的蟬 是那樣五彩繽紛，就像雕刻家給自己的藝術(shù)品涂上了油彩一樣。 。 習(xí)作。 ” 學(xué)生小組內(nèi)交流展示相關(guān)資料?！? 學(xué)生自由朗讀第五自然段。當(dāng)爬到一個(gè)枝丫上時(shí)，它用腳緊緊抓住樹皮上的一處裂口，停在那里不動(dòng)了。教師巡視并加以指導(dǎo)。 【 教學(xué)過程 】 一、 課前準(zhǔn)備 搜集關(guān)于 蟬 的實(shí)物或圖片 。 ，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和對(duì)科學(xué)的探究精神。 全班進(jìn)行交流。 學(xué)習(xí) 23 自然段： （ 1）師 ：通過讀課文，我們來了解了金蟬脫殼的過程是多么 神奇有趣、奇特動(dòng)人 啊 ！作者在課文中是如何把 金蟬脫殼的過程 寫的 神奇有趣、奇特動(dòng)人呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀第 23 自然段。蟬脫殼的順序是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們四人一小組合作探究蟬脫殼的順序。” 師：“你有什么感受？” 學(xué)生交流自己的感受，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心情?！? 小組內(nèi)互
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