莫高窟教案之一(更新版)
【正文】 感悟 交流：同學(xué)們，剛才在錄象上你們看到了洞窟內(nèi)有哪些景物 呢？（彩塑、壁畫、藏經(jīng)洞），看了這些景物，叫人贊嘆不已。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，莫高窟充滿了神秘感，它燦爛的文化、悠久的歷史以及在我國和世界文化史上的重要位置，都是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)體，特別是對(duì)學(xué)習(xí)方式的選擇 ,以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，提倡自主合作、探究的學(xué)習(xí) 方式，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性和創(chuàng)造性?！赌呖摺肺馁|(zhì)兼美，既能滿足學(xué)生的好奇感，豐富他們的知識(shí)面，又是促進(jìn)學(xué)生語文能力提高的好教材。《莫高窟》教案之一 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦課文第 2～ 4 自然段。 教學(xué)對(duì)象及學(xué)習(xí)需要分析： 語文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，五年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺，一 方面他們想更多地拓展視野，了解世界（特別是我國古代）燦爛的歷史文化，另一方面，他們也想進(jìn)一步增強(qiáng)自己的閱讀理解和表達(dá)交流的能力。 設(shè)計(jì)理念： 學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。 ［興趣是最好的老師。 ［在學(xué)生讀通課文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)分段，可以幫助學(xué)生理清脈絡(luò)，提高閱讀能力。在學(xué)生理解困難的地方，通過上網(wǎng)欣賞圖片，引導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照，幫助學(xué)生直觀形象地感受到語言文字的魅力。 ① （點(diǎn)擊 “壁畫 ”）欣賞各種姿態(tài)的飛天圖，朗讀體會(huì) 作者優(yōu)美細(xì)膩的描寫筆觸。 （ 3）指導(dǎo)朗讀、背誦。 （ 2）（點(diǎn)擊 “莫高窟 ”）圖文對(duì)照，想象莫高窟的全貌。］
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