5山高人為峰演講【山高人為峰路遠(yuǎn)腳更長(zhǎng)】(更新版)
【正文】 堅(jiān)持不懈地用有效教育課型方式上課，學(xué)生們覺得我的課堂很放松，很自在，每一節(jié)語(yǔ)文課都能享受到自主學(xué)習(xí)的快樂。從此，我的 每節(jié)課堂都是開放課堂，我歡迎所有的老師來(lái)聽我的課，下課后在一起研討。 2024 年，教育局新任局長(zhǎng)吳群星走馬上任，他大膽引進(jìn)了孟照彬教授 eepo 有效教育 操作體系。 ” 面對(duì)教育局的重托，面對(duì)校長(zhǎng)的信任，我怎敢怠慢。新任命的一正兩副校長(zhǎng)中，只有我是本校提拔的。但是，凡事欲速則不達(dá)，當(dāng)我們忙到都不知道自己是誰(shuí)了，忙到老師們都有怨言了，教學(xué)質(zhì)量依然沒有大的提高，家長(zhǎng)和社會(huì)還是不滿意。于是，學(xué)校成為三江縣第一批有效教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。我趁熱打鐵，讓教務(wù)處制訂詳盡的實(shí)施方案，以教師團(tuán)隊(duì)教研方式推進(jìn)有效教育實(shí)驗(yàn)。在嘗試有效教育課堂實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，我責(zé)無(wú)旁貸地走在了教育改革的風(fēng)口浪尖上。 ” 遭遇懷疑沒讓我退縮，反而把我向前推了一把，生性不服輸?shù)奈覜]有心思計(jì)較什么，只在心里記著教師們的喝彩，記著孟教授的鼓勵(lì)。 ” 2024 年春，孟教授再次到三江培訓(xùn)的時(shí)候，給我派了任務(wù)—— 組織幾位初中的老師組成一個(gè)目標(biāo)導(dǎo)向性團(tuán)隊(duì)，和他一起到高中去培訓(xùn)高中教師。我常出差，卻從不安排其他老師代課，學(xué)生們會(huì)在課代表的組織下自主學(xué)習(xí)，將每節(jié)課所用到的板卡留下來(lái)， 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 等我回校檢查。
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