5山高人為峰演講【山高人為峰路遠(yuǎn)腳更長】-免費(fèi)閱讀
【正文】 2024 年中考，我校學(xué)生總成績 a+的人數(shù)占全縣 a+人數(shù)的75％，總成績 a 的人數(shù)占全校參考人數(shù)的 58％。結(jié)果，師生在輕松愉快的氛圍中出色地完成了教學(xué)任務(wù)。家長高興地說： “ 現(xiàn)在的學(xué)生太幸福了，這樣上課，我都想再當(dāng)回學(xué)生了。孟教授很激動(dòng)，他說 “ 這節(jié)課達(dá)到了國際水平 ” 。回校后，老師們對(duì)有 效教育的疑慮漸漸減少了，課堂教學(xué)改革的思路更加明晰了。我決定將自己并不成熟的課例呈現(xiàn)出來，供大家參考甚至批評(píng)。我們都陷入了前所未有的迷茫之中。新上任的吳校長寬厚地鼓勵(lì)我說： “ 中學(xué)部就交給你了，你放心大膽地干，我不插手，出了問題，我負(fù)責(zé)。當(dāng)時(shí)，學(xué)校中學(xué)部被通知 “ 停止招生 ” ，教師被告知要做好 “ 分流到其他學(xué)校 ” 的思想準(zhǔn)備。我打了退堂鼓，向教育局提出 “ 不想干了 ” 。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子滿腔熱情地組織實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)有效教育理論。首先是以目標(biāo)導(dǎo)向性團(tuán)隊(duì)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練，通過“ 做中學(xué) ” 的方式讓老師們積極參與，在教研中不斷地體驗(yàn)、領(lǐng)悟和提升。 只為成功找理由，不為失敗找借口 2024 年 4 月 21 日，孟教授第二次到三江培訓(xùn)，想檢測一節(jié)學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練課，教研 室安排我上這節(jié)課。在有效教育的實(shí)踐中，我堅(jiān)守了自己當(dāng)初的諾言： “ 只為成功找理由，不為失敗找借口。孟教授進(jìn)行理論指導(dǎo)，我們以課例推進(jìn)。
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