從百草園到三味書屋_教案(更新版)
【正文】 要求： 借助課下注釋及工具書解決字、詞，通讀課文。 品味本文語(yǔ)言生動(dòng)、準(zhǔn)確傳神的特點(diǎn)，豐富學(xué)生的詞匯。 2．揣摩三味書屋這一部分的思想內(nèi)容，理解其中一些重要的詞語(yǔ)的含義及在課文中的用法。 依據(jù)你對(duì)課文的理解和想像，為百草園畫一幅畫。（學(xué)生落實(shí)到積累本上） 例：一組精 的動(dòng)詞：打 露 支 撒 系 牽 看 拉 罩 一組精彩的句式：也許是因?yàn)榘魏? 鳥毀了泥墻吧，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛?lái)吧 …… 六、作業(yè)： 課外閱讀《過(guò)年》《思，在百草園》 給少年魯迅的一封信
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