5區(qū)創(chuàng)先爭優(yōu)領(lǐng)導致辭(更新版)
【正文】 爭優(yōu)活動與轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，保持經(jīng)濟社會平穩(wěn) 較快發(fā)展結(jié)合起來 。與加快推進項目建設、征地拆遷、 “ 國衛(wèi) ” 創(chuàng)建、 “ 兩違 ”整治、 “ 城中村 ” 改造等難點工作結(jié)合起來，做到兩手抓、兩不誤、兩促進。要結(jié)合建立健全基層黨建工作考核評價體系，制定創(chuàng)先爭優(yōu)活動檢查評價辦法，促進創(chuàng)評活動有序有效開展。為加強對創(chuàng)先爭優(yōu)活動的領(lǐng)導，區(qū)委成立創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導小組，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位也要成立相應的組織領(lǐng)導機構(gòu)，切實抓好活動的組織實施，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局?；顒忧闆r向群眾通報，請群眾評議 。運用民主測評、滿意度調(diào)查、行風評議、推優(yōu)排隊等考核評價方式，建立科學合 理的評價機制。 ，設計載體。學習實踐活動搞得好，一個很重要的原因，是在每個批次都緊扣黨和政府工作大局，從實際出發(fā)明確活動的實踐重點，以取得較好實效。 ，是轉(zhuǎn)變干部作風、提高執(zhí)行力的有力抓手。 ，是全面加強黨的基層組織建設的必然要求。 ，是鞏固擴大學習實踐活動成果的現(xiàn)實需求。主要任務是按照中央和省、市委的安排部署，對在全區(qū)基層黨組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動進行動員部署和具體安排。深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，就是要把學習實踐活動中形成的科學發(fā)展規(guī)劃、思路和舉措切實落到實處，不斷解決影響和制約科學發(fā)展的深層次矛盾和問題，解決好群眾最關(guān)心、反映最強烈的民生問題，在新的起點上推動科學發(fā)展觀的進一步貫徹落實。一些黨員宗旨意識淡薄、作風不實，先鋒模范作用沒有發(fā)揮 。但是，重布置 、輕督促，工作拖拉，效率不高，行政不作為、亂作為等作風問題還在一定范圍和程度上存在。在學習實踐活動中，各個單位都有具體的實踐主題。既要考慮體現(xiàn)時代特征、個性需求，又要注意保持穩(wěn)定性、連續(xù)性，與過來開展的基層黨建三級聯(lián)創(chuàng)、示范點創(chuàng)建等活動有機銜接。要結(jié)合日常工作常抓不懈，形成長效機制。要堅持 “ 黨建帶團建 ” 、 “ 黨建帶工建 ” 、 “ 黨建帶婦建 ” ，以基層黨組織和黨員的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，帶動工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織廣泛開展創(chuàng)建先進集體、爭當先進個人活動，在全社會形成創(chuàng)先爭優(yōu)的良好氛圍。 。對思想不重視、工作不得力的，要及時提出批評，督促限期整改。
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