別餓壞那匹馬課件(更新版)
【正文】 然段加上標點符號。課文主要通過人物的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的描寫來表現(xiàn)人物的這些品質(zhì)的。 經(jīng)他一指點，我頓時（ ），有了主張。 有感情地朗讀課文。 細細品讀課文，體會作者所要表達的情感 。 他這會兒（ ）的，樣子挺嚇人的。 三、內(nèi)容梳理（課文回放） 《別餓壞了那匹馬》主要講了（ ）的“我”在失去看書機會時，（ ），買下（ ）的故事，贊揚了殘疾青年（ ），讓“我”讀書的（ ），表達了“我”得知真相后深深（ ）之情。 對不起 我這樣做可能傷害了你 他拍著我的肩頭 輕聲說道 我知道你希望真有那么一匹馬 其實 沒事的你繼續(xù)看書吧 我努力點點頭，使勁忍著，沒讓自己哭出來。 布置作業(yè) 閱讀短文《媽 媽吃魚頭》，并說 說你讀
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