【正文】 沒有嚴(yán)格要求也不行。白光寶家長(zhǎng)，就是沖著孩子成人這個(gè)目標(biāo)才來 87 中學(xué)的。對(duì)于大錯(cuò)，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的。可當(dāng)他在班級(jí)、學(xué)生會(huì)的工作被多次肯定后，他勁頭十足，也嚴(yán)格了對(duì)自己的要求。學(xué)生思想的過程就是好我與壞我做斗爭(zhēng)的過程。 ，正確引導(dǎo)。如何育人。在我們耳邊我們常?？梢月牭竭@樣的話語老師自己都做不到，還要求我做。是內(nèi)化還是外爍的問題。 作為教育者，我們應(yīng)該處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問題，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、善良、智慧、健康的青年，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年，培養(yǎng)具有積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年，培養(yǎng)具有五心（忠心祖國、愛心社會(huì)、誠心朋友、孝心父母、信心自己）的青年。班主任無意間的一個(gè)動(dòng)作，也許能使一個(gè)不理想的班級(jí)扭轉(zhuǎn)乾坤。例如，她的就餐紀(jì)律不夠良好，部分學(xué)生自律性不夠，還有部分學(xué)生成績(jī)還有待于進(jìn)一步提高，她的很多方面還需要進(jìn)一步完善，她的綜合水平還需要進(jìn)一步提高。最終，使班級(jí)形成整體優(yōu)勢(shì)。 （ 3）意志品質(zhì)教育。提出班級(jí)的總體 奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn) 第 3 頁 共 20 頁 為指針，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級(jí)的未來努力奮斗，形成我以班級(jí)為榮，班級(jí)以我為驕傲的良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。這需要班主任有足夠的耐心和細(xì)心，既要尊重學(xué)生又要關(guān)愛學(xué)生來開展工作。為了學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。為學(xué)生搭建一個(gè)施展才華，發(fā)展個(gè)性的平臺(tái)，重在教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如今一同升入新的學(xué)校。 團(tuán)隊(duì)精神教育 （ 1）抓好每一次班會(huì)。 （ 2）自信心教育：充分利用班會(huì)講解自信心的建立與實(shí)現(xiàn)，并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說法，使學(xué)生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實(shí)力，而實(shí)力要靠付出和努力。指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，研究學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。別人眼里，她很優(yōu)秀，可作為班主任，我知道她有著很多的不足和缺點(diǎn)。班主任不經(jīng)意的一句話，時(shí)時(shí)刻刻影響著我們學(xué)生的一生 ?，F(xiàn)就此予以說明： 一、班級(jí)管理的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ) 第 6 頁 共 20 頁 ，健全學(xué)生人格。是養(yǎng)成還是速成的問題 。言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。參照我們的自身經(jīng)歷，我們不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。 事實(shí)上，每個(gè)孩子頭腦中都有兩個(gè)自我，一個(gè)好我，一個(gè)壞我。初二（ 13）班白光寶同學(xué)剛來時(shí)，成績(jī)不理想，還經(jīng)常違反紀(jì)律。我覺得，當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí)，我們一定要冷靜處理 。也許我們無法幫助一個(gè)孩子提高成績(jī)，但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn)，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。所以 ，對(duì)學(xué)生付出的愛應(yīng)該是門藝術(shù)，何時(shí)付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計(jì)。他認(rèn)可你、反感你，他都會(huì)到處替你宣傳。 。 以班委會(huì)為支柱，以《班級(jí)量化測(cè)評(píng)》為形式，以敬、凈、靜、競(jìng)、進(jìn)、謹(jǐn)、精、警為輿論向?qū)?，以培養(yǎng)學(xué)生善良、文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛、理想為目標(biāo)，以班會(huì)、班務(wù)會(huì)為宣傳陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，營造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛，使每個(gè)學(xué)生都能看到自己身上的閃光點(diǎn)，都能找到成功和自信。 1.）開學(xué)初帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)生知規(guī)，進(jìn)而守規(guī)。并注意激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，增強(qiáng)他們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。為將班級(jí)雕琢的更加精細(xì)，我打算做些創(chuàng)新。 。讓孩子在無形重接受一次心理教育的同時(shí)， 第 15 頁 共 20 頁 也讓我們的老師近距離接觸一下學(xué)生的內(nèi)心世界，為更好的開展教育教學(xué)工作提供一定的感悟。請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子寫封信，介紹孩子的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)孩子的期望，以幫助我們更多的了解孩子，使我們的教育工作更加到位。請(qǐng)學(xué)生評(píng)論一下自己，說出他們對(duì)自己的真情實(shí)感，包括優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn) 第 16 頁 共 20 頁 以及他們的意見和建議。通過活動(dòng)的開展，讓教師更進(jìn)一步的走近家長(zhǎng)，了解家長(zhǎng)、孩子，以便更好的開展教育教學(xué)工 作。在沒有主 題班會(huì)和太多班級(jí)事務(wù)的情 第 17 頁 共 20 頁 況下，堅(jiān)持每天給學(xué)生講一個(gè)名人的故事或講一個(gè)啟發(fā)性的故事，加強(qiáng)對(duì)孩子世界觀、人生觀和價(jià)值觀的養(yǎng)成教育。 2.）開展一次教師授課情況調(diào)研和學(xué)生座談。在班級(jí)廣泛開展我為誰學(xué)、要我學(xué)還是我要學(xué)等大討論，幫助學(xué)生清楚學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)形勢(shì)，明白學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。 6.）開展一助一學(xué)習(xí)互助小組工作。工作中，不妨將班級(jí)劃分為若干小組，責(zé)任到組到人，實(shí)行一定的獎(jiǎng)懲制度，由勞動(dòng)委員全權(quán)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的開展。工作中，我們必須時(shí)刻保持著清醒的頭腦，做好決策 的理論化、科學(xué)化 。如何做好對(duì)差生的