【正文】 項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。 通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作，用 “ 激勵(lì)教育 ” 、 “ 成功教育 ” 等科學(xué)手段，引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。 ，爭取使后進(jìn)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面都有進(jìn)步。所以我規(guī)定，每月的 1 號(hào)是全班同學(xué)制定計(jì)劃日，每個(gè)人都要制定出操作可行的計(jì)劃，班長和學(xué)習(xí)委員以及班主任檢查。我記得前幾天在公交 車上看到一個(gè)小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就問他媽媽這個(gè)孩子多大了，結(jié)果得知他已經(jīng) 8 歲了 !我很驚訝，自己記得自己 8 歲的時(shí)候已經(jīng)上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長，負(fù)責(zé)班級(jí)的門上的鑰匙的保管 !自己當(dāng)時(shí)覺得自己已經(jīng)是個(gè) “ 大人 ” 了 !但是現(xiàn)在再看小孩子，他說自己已經(jīng) 8 歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛 !我怎么也不會(huì)想到可能他的內(nèi)心已經(jīng)有了初步的 “ 自我 ” 意識(shí)了 !所以我們班主任用情要深，還要準(zhǔn) ! 所謂 “ 關(guān)注 ” ，就是關(guān)注學(xué)生的成長的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們都知道細(xì)節(jié)決定成功，同時(shí)一個(gè)好的班級(jí)或一個(gè)好的班主任一定要對(duì)學(xué)生的成長 記錄負(fù)責(zé)，要負(fù)責(zé)記錄下孩子的成長中的每一次激動(dòng)和成功的喜悅 !和孩子一起分享 !二 .奮斗目標(biāo) :對(duì)于高一 (1)班的奮斗目標(biāo)，我還是很認(rèn)同我以前的觀念，就是要達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生的形象，需要做到 “ 八有 ”:“ 有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有能力 。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善于發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和長處，并以深厚的感情來對(duì)待和教育他們，要相信學(xué)生都有積極的一面。 班主任個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇 2 伴著收獲的喜悅 ，又是一年重新開始的時(shí)候，我將面對(duì)的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清楚的知道他們?cè)趦赡昊蛉曛髸?huì)更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。這足以證明，這群非主流的叛逆與不負(fù)責(zé)任，其實(shí)只是表面現(xiàn) 象。 平等對(duì)待學(xué)生 作為民族地區(qū)的中職學(xué)校，漢族同學(xué)反而成為了 “ 少數(shù)民族 ” 。 “ 親其師，信其道。如果班主任把手放開，讓學(xué)生自己去處理班上的事情，而自己只是在旁邊說 “ 我的建議 ??” 而并非 “ 你們必須 ??” 學(xué)生比較容易接受，并且久而久之會(huì)培養(yǎng)出一種責(zé)任感， “ 我是這個(gè)集體的主人，而不是看客。先用他們的想法去思考問題。在民族地區(qū)的中職學(xué)生中，還存在以下幾點(diǎn)特殊思維： 變異的民族榮譽(yù)感 在民族職中里，學(xué)生的民族榮譽(yù)感較強(qiáng)，各民族之間相互較勁。自然也就得到了物質(zhì)滿足。下面是小編給大家整理的班主任個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)，僅供參考希望能幫助到大家。 自立意識(shí)差 “ 等一下，我問一下我媽。光榮榜里永遠(yuǎn)不會(huì)有學(xué)習(xí)好的學(xué)生的名字，而是用打架勝利成功章、網(wǎng)絡(luò)游戲級(jí)別榜、化妝技能等來成為他們衡量一個(gè)人的 “ 優(yōu)秀 ”標(biāo)準(zhǔn)。面對(duì)問題也希望別人通過 “ 一個(gè)人 ” 的方法給自己意見。一個(gè)班成為一個(gè)家庭，他們自然也有了兄弟姐妹，兄弟姐妹之間相互照顧不是祖訓(xùn)而是血液里的東西。因?yàn)?90 后本身就存在 “ 暴力 ” 因子，反抗起來也就會(huì)兩敗懼傷。在這方面，打掉根深蒂固的 “ 家支 ” 觀念，不大可能。只是被主流人群以點(diǎn)蓋面了。信任 。只有在了解的基礎(chǔ)上充分的尊重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。 “ 有人格 ” 是做人的最起碼的標(biāo)準(zhǔn) 。為了讓學(xué)生在中學(xué)的時(shí)間里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己提高自己。女 11)。學(xué)習(xí) “ 校規(guī) ” 、 “ 版規(guī) ” ，切實(shí)落實(shí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則》。 關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績的保證。 發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級(jí)。參加第一次升旗儀式和開學(xué)典禮。安全教育：防火用電。文明課室評(píng)比。主題教育：發(fā)掘潛能，和諧發(fā)展。期末考試動(dòng)員、考風(fēng)考紀(jì)教育。本學(xué)期，主要制定班主任工作計(jì)劃如下： 一，班級(jí)組織建設(shè) 1，抓好學(xué)生的常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。讓他們?cè)诒戎袑W(xué)，在學(xué)中比，讓他們學(xué)得開心，有收獲，那就是我最大的滿足。 三，其它方面 1，加強(qiáng)思想教育 充分利用班隊(duì)會(huì)，晨會(huì)，夕會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，深入了解掌握學(xué)生的思想，每學(xué)期至少與每位學(xué)生有一次認(rèn)真的談話，了解學(xué)生的心理變化，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)彌補(bǔ)。課間，多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，讓學(xué) 生感到老師是他們最親近的人，努力做學(xué)生的良師益友，慈母嚴(yán)父。 總之，計(jì)劃只是開始 ，實(shí)施才是重要環(huán)節(jié)。在社會(huì)性發(fā)展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣，個(gè)別幼兒的自我控制能力還有待進(jìn)一步改善。會(huì)協(xié)助老師做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作 。 (2)教育幼兒養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，對(duì)人友好。能集中注意力傾聽別人講話，理解講話的內(nèi)容。感知集合，形成 10以內(nèi)數(shù)的概念，掌握 10 以內(nèi)數(shù)的組成及加減運(yùn)算。我班幼兒聰明、活潑，但情緒過于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng)，衣服保潔干凈，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng)。 二、教育方面 我班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快。 三、保育工作 我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制 度和隔離制度，堅(jiān)持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。 五、未來工作 總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長許多的知識(shí)。 學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，我采用了崗位選任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選。我舉一個(gè)特殊的例子，如：某某，她沒有一天上課不遲到的，就連課間，她也老在外面玩，到課上一半才來聽課 .在家中，也特懶，她的媽媽幫她擠牙膏，幫她洗臉，說這樣就不會(huì)遲到，結(jié)果，她還是每天遲到 .像這樣自由散漫的孩子，一定要和家長溝通，其實(shí)，她的媽媽做的也不夠好，我和她談了好幾次，某某的媽媽才和我站在同一 條戰(zhàn)線，共同教育某某 . 四、補(bǔ)差方面 針對(duì)本班的差生，自己沒有放棄不管，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn)，關(guān)心、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)。