6山中訪友(更新版)
【正文】 的美好景色 。 預(yù)時(shí) 2 分鐘 ⑴抽簽： 確定本組展示方案?；?dòng)展示當(dāng)堂反饋】 導(dǎo) 學(xué) 流 程 自研自探環(huán)節(jié) 合作探究環(huán)節(jié) 表現(xiàn)提升 ⑵預(yù)演： 大組長(zhǎng)參照展示方案，分配好展示任務(wù)，進(jìn)行組內(nèi)小展示。 物 特點(diǎn) ，體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情 。 預(yù)時(shí) 2 分鐘 ⑴抽簽： ⑵預(yù)演： 預(yù)時(shí) 5 分鐘 展示單元一：正確流利地朗讀課文 建議：可采用齊讀、輪讀、 分角色朗讀 等多種朗讀方式，創(chuàng)造濃濃的讀書(shū)氛圍。假設(shè)你是古橋、樹(shù)林、山泉、小溪等景物中的某一個(gè)， 請(qǐng)模仿 此段，傾訴一下心聲。互動(dòng)展示 預(yù)時(shí) 5 分鐘 展示單元一：字詞教讀 建議： 來(lái)進(jìn)行 (可領(lǐng)讀 、 輪讀 、 指名讀 、 齊讀 ) 的字（可從字形及結(jié)構(gòu)方面入手）。 、寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。 能夠正確地朗讀課文 。 級(jí)評(píng)定。 正確 朗讀 課文 正確地朗讀課文 : 自由大聲地朗讀課文。 “朋友”？它 們各有什么特征？從中可以看出作者怎樣的情感？ 景說(shuō)成“山中訪友”？ （ 完成隨堂筆記一 ） 預(yù)時(shí) :5 分鐘 ： 沒(méi)有解決的問(wèn)題。
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