02、搭一搭一教學設(shè)計(更新版)
【正文】 是怎樣搭的 ?請你上講臺，提問你想知道的同學，我們大家一起搭，看是否能夠搭出和他設(shè)計的一樣的房子。下面聽老師說，大家搭： 先放三個正方體，正方體的前面放一個球，長方體放在三個正方體的上面。 (教師注意指導(dǎo)幫助學習有困難的學生，并要注意發(fā)現(xiàn)典型的設(shè)計方案。 ) 同學們，你們搭的和唐老師設(shè)計的完全相同，大家都很棒，理解了我這個設(shè)計師的意思。 請你用右手摸你的右 腿，用左手摸你的右眼睛。 2．在拼搭立體圖形的實踐活動中，體驗并初步學會用上、下、左、右、前、后等詞描述正方體的相對位置。半年以后，我們就可以搬進寬敞明亮的新教學樓了。下面我請一名同學做設(shè)計 師，在講臺下面的小凳子上搭一座房子。 同桌兩個人合作，一個人做設(shè)計師，先自己搭出一棟房子，然后建筑工人用盡量少的指令提問設(shè)計師，根據(jù)他的回答搭出房
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