5淺談校長的辦學(xué)思想(更新版)
【正文】 發(fā)展引入錯誤的方向。這 樣反映在校長頭腦中對教育觀念、教育問題的認識也便會有所不同。（ 3）穩(wěn)定性和發(fā)展性校長的辦學(xué)思想是反映了校長對教育及其規(guī)律的理性認識，因而這種認識不會是朝令夕改，而必然是在某一段時間內(nèi)相對穩(wěn)定的，故校長的辦學(xué)思想具有穩(wěn)定性的特點?？偟膩碚f，不同時代的校長的辦學(xué)思想，必然要反映那個時代的政治、經(jīng)濟以及社會生 活各方面的要求?；A(chǔ)教育的根本任務(wù)是什么。四中歷史上的王道元、齊樹蕓等校長的辦學(xué)思想，對于四中成為一所名校也起到了重要的作用。 在教育 改革、教育科研等方面處于領(lǐng)先地位，并有一定 第 2 頁 共 6 頁 的突破性發(fā)展。第一條：優(yōu)秀校長應(yīng)該 有科學(xué)的辦學(xué)思想。 第 1 頁 共 6 頁 淺談校長的辦學(xué)思想 一、優(yōu)秀校長的評價標(biāo)準(zhǔn)我認為：校長的評價應(yīng)該有兩個部分內(nèi)容組成。這兩條是密不可分、相輔相成、互相促進。 教育教學(xué)質(zhì)量有較大的提高。蔡元培、陶行知、蘇霍姆林斯基等著名教育家的教育思想， 對于他們各自所辦的學(xué)校起到了決定性的作用。例如：教育的功能是什么。校長辦學(xué)思想要受一定的政治、經(jīng)濟狀況所制約。因此，我們 說校長的辦學(xué)思想具有實踐性的特點。因而使得校長通過辦學(xué)實踐所獲得的認識，必然是有差異的。我們必須以辯證唯物主義為指導(dǎo)，來正確處理二者之間的關(guān)系。這個結(jié)合提出了，在教育教學(xué)管理工作中，要突出兩個重點：一是抓好常規(guī)管理，二是抓好教育教學(xué)科研工作，并且要使二者有機結(jié)
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