搭石第二課時公開課教案(更新版)
【正文】 —— 協(xié)調(diào)有序！ （ 6） 搭石，構(gòu)成了家 鄉(xiāng) 的一道風(fēng)景。 （ 1） 生字（伏）齊讀三遍 （ 2） 這個句子讀一遍是不夠的，你們再讀讀，讀著讀著，有的詞語會讓你心頭輕輕一顫，你就抓住它多讀幾遍。 四 、課文總結(jié) 也許有一天這里的搭石會消失，會通上寬敞的公路，建起一座座橋，但此時此刻，讓 我們把一道亮麗的風(fēng)景永遠記在心中。它們雖小，卻時時溫暖著我們。請一生做 老人， 一生 做年輕人 ，表演“ 伏 ”和“背” 的動作 。 （８） 看到 “清波漾漾，人影綽綽” ，你想到了什么樣的畫面？ 真美！這既像是一幅美麗的畫，又像是一首清麗的小詩。 先說說第二自然段你劃出來的句子。 板書課題。 通過 體會 動作，感受蘊含在 搭石上 的美 。 前面我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了生字生詞。 “每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。 這一行人在搭石上走出了音樂美、畫面美，這的確是家鄉(xiāng)的 —— 一道風(fēng)景。景美情更美，這更是家鄉(xiāng)的 —— 一道風(fēng)景。
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