5農(nóng)村職教的前景(更新版)
【正文】 此外，學(xué)校還應(yīng)以涉農(nóng)專業(yè)特色化建設(shè)為目標(biāo)，大力加強(qiáng)農(nóng)村新生勞動(dòng)力技術(shù)培訓(xùn)，培養(yǎng)一大批懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的新型農(nóng)民和農(nóng)村管理人才，為當(dāng)?shù)匦罗r(nóng)村建設(shè)再立新功。應(yīng)將發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育提高到強(qiáng)化人力資源開發(fā)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展和建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的高度來認(rèn)識(shí)，把發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育和培訓(xùn)作為各級(jí)政府的基本職責(zé)和政府應(yīng)該向農(nóng)民群體提供的公共產(chǎn)品的高度來認(rèn)識(shí)。 要明確規(guī)定對(duì)農(nóng)村職業(yè)學(xué)校開辦涉農(nóng)專業(yè)的，各級(jí)財(cái)政予以一定比例的補(bǔ)助 。 第四，整合農(nóng)村教育資源，切實(shí)推動(dòng)農(nóng)村成人教育為 “ 三農(nóng) ”服務(wù) 委員們建議建 立農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和培育新型農(nóng)民的保障機(jī)制。因此，當(dāng)前農(nóng)村職業(yè)教育迫切需要轉(zhuǎn)變發(fā)展思路，變以向大城市轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力為主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，為促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。很多職業(yè)學(xué)校還停留在黑板上搞加工、教室里搞養(yǎng)殖的階段。為城市輸送勞動(dòng)力成了農(nóng)村職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的一項(xiàng)主要目標(biāo)。農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的涉農(nóng)專業(yè)逐漸萎縮、甚至停辦，改辦面向城市用工的機(jī)械、電子等專業(yè)。五是職業(yè)教育長(zhǎng)期投入 第 2 頁(yè) 共 6 頁(yè) 不足，使得學(xué)校實(shí)訓(xùn)條件欠缺，一些專業(yè)沒有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和校外實(shí)習(xí)基地。農(nóng)村職業(yè)教育必須要承擔(dān)起高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人和新農(nóng)村建設(shè)者這兩個(gè)戰(zhàn)略任務(wù)。因此，農(nóng)村職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置要有前瞻性，要根據(jù)新農(nóng)村建設(shè)對(duì)人才需求進(jìn)行調(diào)整專業(yè)設(shè)置，做好發(fā)展規(guī)劃。由中央財(cái)政支持在全國(guó)范圍扶持一批國(guó)家重點(diǎn)示范中等農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校作為 “ 國(guó)家隊(duì) ”。進(jìn)一步提高對(duì)農(nóng)村職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)。
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