初中生物教學(xué)總結(jié)心得體會(huì)(更新版)
【正文】 作中存在的問(wèn)題 教材挖掘不深 . 新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入 .對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) ,合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和活動(dòng)的開(kāi)展還不盡人意 ,有待于進(jìn)一步探索 . 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作不盡人意 ,有待于進(jìn)一步加強(qiáng) . 四 .今后努力的方向 加強(qiáng)學(xué)習(xí) ,學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想 . 進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo) ,挖掘教材 ,提高課堂教學(xué)效率 . 加強(qiáng)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生力度 . 。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個(gè)師生同樂(lè) ,以生為本的課堂氛圍 ,學(xué)生們都喜歡我的課 ,所教班級(jí)的生物考試成績(jī)均能保持前列。 其次 ,教育心理學(xué)研究表明 :人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是和情感緊密聯(lián)系的 ,是在情感的推動(dòng)下進(jìn)行的。學(xué)生是主體。 在教學(xué)的過(guò)程中 ,如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是我一直的探求方向。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái) ,體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面。把課堂與生活拉近 ,以形式多樣的探究活動(dòng)為主 ,讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面
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