【摘要】分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題在中國(guó)、朝鮮和日本,人們常把仙鶴和挺拔蒼勁的古松畫在一起,作為益年長(zhǎng)壽的象征。其實(shí),傳說(shuō)中的仙鶴,就是丹頂鶴,它是生活在沼澤或淺水地帶的一種大型涉禽,常被人冠以“濕地之神”的美稱。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),全世界野生丹頂鶴的總數(shù)僅1200只左右,我國(guó)占全世界總數(shù)的3/5左右,屬于國(guó)家一類保護(hù)動(dòng)物。1200×3/5=720
2024-12-13 19:45
【摘要】分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題新都諭亭小學(xué)正德實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)組下列各題中,應(yīng)該把哪個(gè)量看作單位“1”,并寫出相應(yīng)的等量關(guān)系式。1、一桶水,用去。把()看作單位“1”,()×=()43432、故事書占圖
2024-12-12 23:26
【摘要】。====。===31116124120=分?jǐn)?shù)除以整數(shù)等于分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的倒數(shù)。直接寫得數(shù)。====。====30532832整數(shù)除以分?jǐn)?shù)等于整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。
2024-11-03 17:58
【摘要】吉林油田運(yùn)輸小學(xué)王玉華教育技術(shù)的概念現(xiàn)代教育技術(shù)的特點(diǎn)教育技術(shù)的應(yīng)用教育技術(shù)的影響教育技術(shù)的思考AECT’下的教育技術(shù)概念框架AECT94’定義1994年國(guó)際教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)(AECT)對(duì)教育技術(shù)做如下定義:教學(xué)技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的理論和實(shí)踐。
2024-10-11 20:46
【摘要】福州秀山中學(xué)王貞華探索1?用Z+Z做一個(gè)等腰三角形,測(cè)量它的底角,它們相等嗎??打開Z+Z平臺(tái)復(fù)習(xí)?什么是等腰三角形?猜想一:等腰三角形的兩個(gè)底角相等。已知:△ABC中,AB=AC求證:?B=?CCAB證明:作?A的平分線ADD在△ABD和△ACD
2025-07-20 05:29
【摘要】()5630=()9312=說(shuō)說(shuō)填空的數(shù)學(xué)依據(jù)。254約分3和是一回事嗎?7510034他已經(jīng)游了全程的。34一共要游100m,小明已經(jīng)游了75m。75÷25100÷
2025-05-01 22:17
【摘要】分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)鼓樓李如江
【摘要】西師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在觀察比較中理解倒數(shù)的意義。2.掌握求倒數(shù)的方法觀察下列每組數(shù),你有什么發(fā)現(xiàn)?52254334899813與與與與35225與4334與互為倒數(shù)互
2024-12-04 19:42
【摘要】人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)與除法主講教師:馬山口鎮(zhèn)鄭灣中心小學(xué)數(shù)學(xué)組王曉2015年5月分?jǐn)?shù)與除法鄭灣小學(xué)王曉教學(xué)內(nèi)容:分?jǐn)?shù)與除法,教材第49頁(yè)例1和例2教學(xué)目標(biāo):。。重點(diǎn)難點(diǎn):、歸納分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。。教具準(zhǔn)備:圓片、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程:(一)情景導(dǎo)入:師:老師聽(tīng)說(shuō)咱班杜
2025-05-11 23:58