4競職演說－－副校長(更新版)
【正文】 三改評價標準。新一輪的課程教改革早就定好了調(diào)子。學 生在自學過程中，有哪一方面的問題，就去找那個小組的成員解決。我崇拜的教育家有很多。我有百倍的信 第 2 頁 共 5 頁 心當好校長的助手，協(xié)助他辦好學校，讓學校上檔次，上水平，為 xx 教育強區(qū)增光添彩。在這寶貴的 18年中，我上過語文、數(shù)學、美術、體育、勞動、思品、信息技術等科目，當過多年的班主任、年級組長、教導處副主任、教導主任、教科室主任等職，參與組織過區(qū)一級、市一級和省一級三種等級學校的創(chuàng)建工作。由于當時小鎮(zhèn)上沒有學前教育，我在寫小寫 3的時候寫成了像在飛的小鳥。 2024 年被評為區(qū)語文學科中青年骨干教師。 面向全體 就是堅持促進每一個學生的發(fā)展，教師幫助每一個學生得到發(fā)展，因材施教，注意培養(yǎng)學生的個性特長。我特別佩服他的教法，他身為中學校長，不但當班主任，還擔任語文課，還要經(jīng)常在外作報告。我針對小學三年級的學生怕寫作文、日記的問題，要求學生親自種豆子，把勞動的經(jīng)過和豆子發(fā)芽的情況如實地記錄下來。我們作為基層的教育工作者，對這一改革從內(nèi)心感到高興。我認為，要評價一所小學辦得怎么樣， XX 省督導評價體系是比較科學的、系統(tǒng)的。作為學校領導絕對不能以班級平均分或合格率作為教師工作評價的唯一標準。像韓寒這樣的特長生，一定要他在數(shù)理化方面齊頭并進，他可能就是一個很普通的學生
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1