高三英語教師年終述職報(bào)告范文(更新版)
【正文】 品位的班級文化，使學(xué)生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感和產(chǎn)生強(qiáng)烈的成才愿望。因?yàn)橹R基礎(chǔ)扎實(shí)，工作勤奮，教學(xué)成績突出，我被評為南海市一九九九年優(yōu)秀教師、 20XX20XX 學(xué)年度南海一中優(yōu)秀班主任、 20XX20XX 學(xué)年度第一學(xué)期先進(jìn)工作者，為南海一中成為廣東省名校，為南海一中跨入南海市重點(diǎn)中學(xué)的行列做出了自己的貢獻(xiàn)。 在教學(xué)工作中，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，深入鉆研教材，關(guān)注全國英語科教改的動(dòng)態(tài)，大膽進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，因而教學(xué)水平不斷提高，形成了自己 “ 善于把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，大膽進(jìn)行教改，堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合，注重教學(xué)實(shí)效 ” 的教學(xué)風(fēng)格，所教班級的成績年年在年級名列前茅，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的贊賞。高三英語教師年終述職報(bào)告范文 述職報(bào)告是單位領(lǐng)導(dǎo)者對一個(gè)階段履行職責(zé)情況和稱職與否進(jìn)行總結(jié)的書面材料。 1995年被評為中學(xué)英語一級教師，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)英語高級教師。在輔導(dǎo)參加 19XX年和 20XX年全國中學(xué)生英語能力競賽中，有多名學(xué)生獲得國家級、市級二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng) 。 一是堅(jiān)持以 “ 從大處著眼，從小處著手 ” 原則開展德育工作。運(yùn)用多媒體手段開展德育工作，常從網(wǎng)上下載具有正面教育意義的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行 正面教育。 二、讓創(chuàng)新成為教學(xué)、教研的活力與動(dòng)力 1995 年至 1996 年正是中學(xué)英語科由舊教材向新教材轉(zhuǎn)軌、英語教學(xué)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的重大改革時(shí)期 ，它一方面給我的教學(xué)工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，另一方面也正好給我的教學(xué)改革帶來了機(jī)遇。 98 年調(diào)入南海一中后，我以更高的熱情全身心地投入教學(xué)工作，明確對自己提出 “ 老師英語素質(zhì)的提高是學(xué)生英語素質(zhì)提高的前提 ” ，把新教材內(nèi)容及要求與高考大綱相結(jié)合，提出了 “ 英語教學(xué)既要扣住課本，又要 跳出課本 。認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，領(lǐng)會 “ 三個(gè)代表 ” 精神和黨的十六大精神，學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高政治素質(zhì)。能做到從集體利益出發(fā)，克己奉公 。為此，我一直努力提高自己的教育、教學(xué)水平，從不敢驕傲。其次，常與大學(xué)老師保持聯(lián)系，從網(wǎng)上瀏覽各地的信息，了解本學(xué) 科的教育、教學(xué)動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)問題，與其他老師一道完成相應(yīng)的課題研究
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