【正文】 中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢。 視頻二 ：自救與救護： 當(dāng)發(fā)生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。因此，為了防止溺水事故的發(fā)生，要求學(xué)生必須做到 “ 四不 ” ： （ 1）在上、放學(xué)途中不擅自下水游泳。 三、活動過程： 導(dǎo)入： 教師講述近期發(fā)生在我們身邊的一起溺水死亡事故聽了這件事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松?；謴?fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。 對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。 為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點： 不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。可使溺者仰臥，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。 （ 4）盲目游入深水漩渦。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命。 __月 __日， __省 __市的三名小學(xué)生在溪畔游泳時溺水身亡。 B、對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救： （ 1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物， 首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢； （ 2）溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出； 六、課堂總結(jié)： 結(jié)束語：同學(xué)們，父母給了你們珍貴的生命，你們要好好保護，珍愛自己的生命！ 開展夏季防溺水主題班會策劃書精選篇 2 一、教學(xué)目標： 使學(xué)生了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。 三、溺水原因主要有以下幾種： ① 不會游泳； ② 游泳時間過長，疲勞過度； ③ 在水中突發(fā)病尤其是心臟??； ④ 盲目游入深水漩渦。 5 月 13 日，濰坊青州一名初中男生在南陽河畔玩耍時不慎滑落水中。 班會形式：討論、交流形式 班會過程： 一、導(dǎo)入 出示課件實例 現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期即將來臨，我們小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。 二、關(guān)于防溺水我們要嚴格遵守 “ 四不 ” ： ① 未經(jīng)家長老師同意不去； ② 更不能到河塘撈魚摸蝦； ③ 深水的地方不去； ④ 不熟悉的江溪池塘不去。膝蓋上，幫助抽筋腿伸直； （ 3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。在死亡的 5 名學(xué)生中，最大的 14 歲，最小的只有 7 歲。 人，應(yīng)該珍愛生命。 （ 3）在水中突發(fā)病尤其是心臟病。 （ 3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動 倒水 動作。以及夏季游泳溺水自救方略資料。在溺水者當(dāng)中，有的是不會游泳的人，也有的是一些會游泳、水性好的人。 （ 2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直。或投入木板、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。 我防溺水有高招，大人陪伴第一招。 防溺水 “ 四不 ” 簽名承諾活動。 考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。 出示水果，幼兒自主選擇、辨析。 請幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。多喝水，慎飲食，出外活動要?dāng)心。 我認為防溺水的應(yīng)做到以下幾點： （ 1）我們小朋友在周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井、水坑邊等處戲水、打撈東西、游泳。 使學(xué)生學(xué)會珍愛生命，學(xué)會自救的方法。 小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命。 沒有會游泳的成年人陪同不去。 伸手踢腿彎彎腰，預(yù)備動作不可少。水無情，人有情。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。 (2)怎樣預(yù)防中暑。