【正文】 了學(xué)生、家長(zhǎng)、老師學(xué)習(xí)的目標(biāo)（高分家長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)，老師表揚(yáng)），一時(shí)滿足了學(xué)生的私念和虛榮心；低分，老師看不起，家長(zhǎng)受不起，（你怎么那么笨，下次考不好，看我怎么收拾你?。W(xué)生的思想真的出了偏差，為什么呢？而這個(gè)思想偏差的背后是誰給予的？我不曉得大 家記得不記得肖老師關(guān)于考試的例子：考得好，有一顆仁愛之心，這個(gè)仁字，是想到自己，就想到別人，自己是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)分享給別人，目的是為了幫助別人，希望他們也能像自己一樣獲得成功（己有能，勿自私），考得不好，從結(jié)果找原因，你要去觀察，考得好的學(xué)生平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)，他對(duì)老師是怎樣的態(tài)度等等。本次活動(dòng)以“感受愛 ．回報(bào)愛”為主題，開展“感激父母的養(yǎng)育、感激老師的教誨、感激同學(xué)的關(guān)愛”三個(gè)系列活動(dòng)，活動(dòng)分“引導(dǎo)感悟、感恩行動(dòng)、總結(jié)分享”三個(gè)階段進(jìn)行。許多家長(zhǎng)不僅聚精會(huì)神地聽，還奮筆疾書，生怕漏掉重要的內(nèi)容，影響對(duì)自己孩子教育。 六月 的天氣雖有些炎熱，但銀光小學(xué)干凈的校園、整潔的教室、熱情的接待令家長(zhǎng)們賞心悅目。 學(xué)習(xí)自救及搶救方法 四、怎樣珍惜每一天？ 引導(dǎo)：同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。 引導(dǎo)：溺水已成為我們小學(xué)生的“頭號(hào)殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險(xiǎn)將增加。 在主題 班會(huì)上，各班主任向?qū)W生介紹了預(yù)防溺水常識(shí)和溺水救護(hù)方法等各類安全知識(shí)。 綜上所述，溺水是非常危險(xiǎn)是，在日常生活中要提高安全意識(shí)，安全第一，防患于未然。將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動(dòng)或跳動(dòng) 倒水 動(dòng)作。鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。如被抱住，不要相互拖拉，應(yīng)放手自沉，使溺水者手松開，再進(jìn)行救護(hù)。（ 3）深吸一口氣，把臉浸入水中，將痙攣（抽筋）下肢的拇指用力向前上方拉，使拇指蹺起來，持續(xù)用力，直到劇痛消失，抽筋自然也就停止。 ，海水淹溺者有血液濃縮和高血鉀的表現(xiàn)。多發(fā)生在農(nóng)村地區(qū) 。 第二篇：防溺水教育主題班會(huì) 防溺水教育主題班會(huì) 一、教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么 ?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則 ?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動(dòng)或跳動(dòng)倒水動(dòng)作。鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。 會(huì)游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。 主題班會(huì)防溺水教育 3 活動(dòng)目的 : ，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。選擇好的游泳場(chǎng) 所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境，如該水庫、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。可使溺者仰臥，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。④盲目游入深水漩渦。 小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命。 6 月 21 日，陜西省紫陽縣發(fā)生一起 5 名女學(xué)生溺水死亡事故。珍愛生命就是珍惜每一天。盲目游入深水漩渦。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失 ?此刻，你在想什么 ?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā? 二、探討溺水的原因 什么是溺水 ? 討論，歸納：溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預(yù)后估計(jì)有重要意義，但救治原則基本相同，因此統(tǒng)稱為溺水。請(qǐng)同學(xué)們一定要互相監(jiān)督，互相提醒，若發(fā)現(xiàn)有同學(xué)漠視生命，要及時(shí)通知家長(zhǎng)和老師。祝愿大家今天好，明天會(huì)更好 ! 主題班會(huì)防溺水教育 2 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。 6 月 29 日，四川省達(dá)州市 3 名 10 歲左右的女學(xué)生在水塘玩耍時(shí)溺水身亡。③深水的地方不去 。 (2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直 。珍愛生命就是珍惜每一天。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。 在游泳中遇到溺水事故時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要。 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí) ,培養(yǎng)有關(guān)防范力。不能獨(dú)自或結(jié)伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。 出水后的救護(hù)： 首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，取下假牙，然后進(jìn)行 控水處理。 必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。 在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。如此 有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做 14— 20次，開始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快。 說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。） 小學(xué)生是祖國的明天，民族的希望。多發(fā)生在小學(xué)生和初中生中，男生居多。（ 2）冷靜地采取頭頂向后，口向上方，將口鼻露出水面，此時(shí)就能進(jìn)行呼吸。 互救 （ 1）救護(hù)者應(yīng)鎮(zhèn)靜，盡可能脫去衣褲，尤其要脫去鞋靴，迅速游到溺水者附近。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。 必須要有組織并 在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。 在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。在水中與落水者糾纏不但會(huì)消耗救助者的大量體力，有時(shí)甚至?xí)?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命。 （七）班會(huì)總結(jié) 結(jié)束語：同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。 聽了這個(gè)故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。 如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？ 我們不要擅自下水游泳，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不在無家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳，不到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到溝渠、溪邊、池塘、水庫、海邊、在建工地的積水坑等有水的地方玩耍，戲水，洗手。讓我們珍愛生命，防止溺水。張校長(zhǎng)向各位家長(zhǎng)問好：“非常感謝大家在百忙中抽空來參加今天的安全主題家長(zhǎng)會(huì)??”話音未落，就贏得了家長(zhǎng)們一陣熱烈的掌聲。一個(gè)半小時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)不知不覺就結(jié)束了。學(xué)習(xí)的五天，是難忘的五天，是收獲的五天。當(dāng)時(shí)我就想：學(xué)生是能教好的。也許是每個(gè)人的觀點(diǎn)不同，我的“沖動(dòng)”并沒有很好的影響身邊的每一個(gè)人。對(duì) !我要從一個(gè)普通的教練做起，直至最好！于是我在例行的班子會(huì)上再次提出了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的重要性和必要性，也許是“水的實(shí)驗(yàn)”真的起了靈驗(yàn)，雖然我沒有在水瓶里貼上美好的話語，卻爭(zhēng)取了一次師德講座，一次學(xué)生德育講座，我也知道我會(huì)講得不好，或許收益也不會(huì)很大，但我樂意去做！真的感恩學(xué)校給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，感恩全校師生聆聽我雜亂無章的講學(xué)！ 當(dāng)然，這只是一個(gè)起點(diǎn)，我還要和他們一起慢慢的去做，而且要一直做下去。為了杜絕學(xué)生溺水事故的發(fā)生，張集鎮(zhèn)認(rèn)真 開展了“遠(yuǎn)離水域，預(yù)防溺水”安全教育活動(dòng)。 《弟子規(guī)》“三會(huì)”專題教育 為進(jìn)一步推進(jìn)“學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》，構(gòu)建和諧校園”活動(dòng)的深入開展，努力打造山區(qū)農(nóng)村教育品牌，赤光鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新方法，拓寬渠道，組織開展了“三會(huì)”專題教育。 第四篇：防溺水教育主題班會(huì) 防溺水教育主題班會(huì) 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。 6 月 29 日，四川省達(dá)州市 3 名 10 歲左右的女學(xué)生在水塘玩耍時(shí)溺水身亡。 如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險(xiǎn)。請(qǐng)同學(xué)說說 怎樣珍惜每一天？ 同學(xué)們， 生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會(huì)看到光輝、燦爛的前景。 二、活動(dòng)設(shè)計(jì) （一）老師出示近年來溺死事故實(shí)例： 實(shí)例一： 2021 年 9 月 11 日上午 11 時(shí)，平度市舊店鎮(zhèn)鄭家村 12歲小學(xué)生王靜在村南一水塘 邊放牛時(shí)意外溺水，經(jīng)過當(dāng)?shù)卮迕?1 個(gè)多小時(shí)打撈，才將王靜打撈上來，雖然經(jīng) 120 急救人員全力搶救，但還是因溺水時(shí)間過長(zhǎng)不幸身亡。 自救與救護(hù) 當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，不熟悉水性時(shí)可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動(dòng)或跳動(dòng) 倒水 動(dòng)作。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時(shí)，救助者不要貿(mào)然去救人，因?yàn)橐坏┍宦渌咦プ⑹治?