【正文】 業(yè)。每天早上 8： 20 前入園，因為我們老師都是早來的，所以家長要親自把孩子送到值班老師或者本班教師手里，保證孩子的安全后再離開。 督促孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。 一、讓孩子先到小學看看。本學期還是由我擔任班主任，本學期新進了一名老師，是我們的胡老師。 二、我們現在正在進行的一些工作： 對于上學期的工作，我們進行了經驗總結與梳理，對于好的方式方法，我們繼續(xù)深入的開展，對于不足之處想方設法的彌補。 同時圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學習興趣，我們老師也是做了很多的思考與大量的準備工作，如課前準備好豐富的教學用具，對幼兒的操作材料也提供的比較豐富，同時也請家長幫助準備了一些撲克牌、數字卡、拼音卡片、圖書等這些對幼兒學習的幫助是相當大的：如老師在講授一堂新課時，借助教具，通過幼兒的實際操作，使他們能較快、較直觀地掌握到學習的內容，這樣也不容易忘記，回到家做作業(yè)時，也能通過操作材料很快順利的完成作業(yè)，從而也培養(yǎng)了幼兒動手操作和思考的能力。今天我主要想介紹一下，孩子們在銜接班的學習、生活情況。試著抱其他，哄幾句，她哭你就笑著和她說，這是他們會很愿意將心理的小秘密悄悄話告訴你哦。 語言方面：在幼兒生活中，我們總不會忘記將發(fā)展幼兒語言放在首位，幼兒的日常生活中我們也是不斷的進行隨機教育，這學期以來，孩子從剛來園的不問好問早到現在來園離園能自覺與老師問好告別，這是很大的進步，從他們平時的回答道現在的一句話，我都會驚喜若狂，還記得在一次語言活動中，我們?yōu)榘l(fā)展幼兒是語言豐富，讓孩子們看圖自由講故事，孩子們驚喜的喊：老師，那只烏龜迷迷糊糊的睡著了！老師，這是一只迷路的小花鴨她想找媽媽，老師這個老人真糊涂，是個糊涂先生。有時上課需要帶東西，家長們都能很積極的而且大量的帶上，非常感謝。 四、安全 接送卡制度：幼兒園的保教就是保育和教育相結合。幼兒水杯每天用開水洗涮、消毒，每早主班將教室及外環(huán)境擦拭，尤其是每年 4— 5 月份的手足口病，又讓我們把衛(wèi)生嚴抓。我們根據本班幼兒的年齡特點，在做好本班教學的同時，又 為孩子們開展了各種生動有趣的體育、音樂等活動。 教育教研：這學期我班劉老師還帶領孩子進行了科學教研《有趣的房子》，讓孩子在探索中學習，不斷豐富孩子的科學知識面。 幼小銜接家長會發(fā)言稿提綱篇 6 尊敬的各位家長： 首先，感謝家長對我班工作的大力支持和對老師的信任。 六、不埋怨別人，能努力的只有我們自己。 一個好的生活習慣有助于孩子安全感的培養(yǎng)，有助于孩子秩序感的養(yǎng)成，而好的生活習慣有助于孩子自信心的形成。 懲罰孩子時也要注意場合，特別注意在外人面前不要批評和懲罰孩子。 不要在別人面前講孩子的缺點，因為這樣容易使孩子產生自卑心理，由此可能會養(yǎng)成自暴自棄 的習慣。 另外，小朋友有事不上幼兒園一定要請假，不親自來打電話也可的，我們的電話號碼是 __。 3： 003： 30 下午教育活動時間。 9： 009： 30 是戶外活動的時間，我們每天都要做律動，再玩一些戶外的玩具，比如 :拍皮球、推小車、滑板車、呼拉圈、自行車等，再玩一些大型的玩具，孩子們這個時候最開心，既鍛煉了身體又增強了體質。重陽節(jié)，女兒會給老人們道一聲：爺爺奶奶、外公外婆祝您們身體健康，節(jié)日快樂 !當我身體疲憊、生病在家的時候，女兒還會走過來說，媽媽我為你捶捶背 。 今天是一個特別的日子，說它特別，是因為我的女兒和她的同學們即將告別這所給她人生最美好記憶的學堂。 四、本學期的工作重點 還有不滿一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活，做好幼小銜接的工作。 簡單介紹班級作息時間。還有的孩子吃飯的時候一定要不斷的督促 ，否則不能在規(guī)定時間吃完自己的一份飯菜 ?? 因此本學期我們將根據大班階段的培養(yǎng)目標，根據班級實際，揚長補短，使我們的孩子獲得更好的發(fā)展。本學期，我們班有 35 人，其中男孩 19 人，女孩 16 人，男女比例基本平衡。在這其中，當然也離不開家長朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學，適應小學的學習生活，成為一個合格的小學生的。有家長說： “ 我的孩子經常丟橡皮，鉛筆 !” 有的家長說孩子的書包亂得要命。因為坐姿不好的小朋友會影響到他的骨骼生長的，所以讓小朋友知道一定要用正確的坐姿才可以更好的閱讀和書寫，沒有良好坐姿的小 朋友我們就要反復練習。同時加強對課間休息和自由活動的引導，讓幼兒學會自主安排和管理自己的生活。通過上學期的學習生活，孩子們也都有了明顯的進步，那么如何做好幼小銜接工作呢 ?下面我就簡單介紹一下我們幼兒園的一些做法，幫助孩子順利、愉快地完 成幼小銜接與過渡，幫助孩子盡快適應學校生活。 再過幾個月，我們的孩子將邁出人生中重要的一步，告別幼兒園開始小學生活，在短短的時間里，他們的生活和學習有著重大的轉變 ,小學與幼兒園對于孩子來說是兩個不同的天地。這里分享一些幼小銜接家長會發(fā)言稿提綱下載，供大家寫幼小銜接家長會發(fā)言稿提綱參考。我相信，在學校與家庭的共同配合下，孩子會走好這一步，逐步喜歡小學生活、適應小學生活的。不是不讓孩子們上廁所，而是上課之前，不管孩子們有沒有上廁所的欲望，我們都會讓每名幼兒去上廁所，杜絕幼兒上課尿褲子的現象。 習慣養(yǎng)成方面： (1)幼兒園的教育是保教結合的，老師會對孩子一日生活的各個環(huán)節(jié)都給予細心的照顧。 主題教育：結合主題教學活動，我們也會帶領幼兒參觀小學的教學活動，在教育工作上做到銜接，在教育形式上還要逐步靠攏，使幼兒了解小學生的學習模式，了解小學生的一些活動，瀏覽小學生的作品等等，以引起幼兒入學的興趣，激發(fā)他們求學和爭當小學生的愿望。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中累積經驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學 會使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的自信心。同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。幼兒的自理能力有了一定的提高。生活活動主要指生活自理、交往禮儀、自我保護、環(huán)境衛(wèi)生、生活規(guī)則等方面的活動，旨在讓幼兒在真實的生活情境中自主、自覺地發(fā)展各種生活自理能力，形成健康的生活習慣和交往行為，在共同的生活中能夠愉快、安全、健康地成長。其中四個是來自我們的新教材的內容有（我是中國人、有用的植物、動物大世界、我自己），也就是我們的共同性課程，使我們的孩子在這一階段積累相應的體驗和感受，獲得最基本的發(fā)展。 這些的孩子已經在幼兒園生活了三年了，作為我們老師一直都在努力想出一個行之有效的辦法，幫助孩子盡快進入一個良好的學習狀態(tài)。 如今，幾年時間過去，當我們當家長的，為孩子即將開始他們的小學生活而歡聚在一起的時候，我不禁回想起了第一次送女兒來幼兒園的場景。孩子們舍不得離開，我們當家長的也舍不得這里的老師。 10： 4511： 00 是午餐前的準備工作。您可以跟我們兩位老師聯系一下，談談孩子在家的表現，以使我們可以根據孩子的表現來對孩子進行教育，并了解孩子近期在園的表現，有部分家長經常利用這段時間與我們交流 ，我們會很樂意與您交流。 二、培養(yǎng)孩子的自信心。你進步啦！ ” 當孩子感到困難和苦惱時，應幫助孩子找到長處，這樣，某些方面的不足就會以另一方面的特長來補償，達到平衡?；氐剿吕飼r，那缽油連一半都不到了。為了這一點，我是做了最大的努力，監(jiān)督和督促孩子按時起床，按時休息，放學后按時到家，甚至是兩周一次的大星期，什么時候學習，什么時候玩，出去玩什么時候回家，都要規(guī)定限制。所以不管是考好了，還是沒考好，我們能控制的，能改變的只有我們自己。 二、教育教學保教結合，促進幼兒健康發(fā)展。 一課多研：我園每學期都進行一課多研活動，這學期我們按年級組進行，由中二班張小燕老師授課，我們集體備課，共同組織，對一節(jié)課進行舉一反三，不但鍛煉了孩子們適應其他教師的能力，老師自身也得到了很大提高。我們認真抓好每各項活動，向活動要質量，讓幼兒在 “ 玩中學 ” ，提高幼兒的學習興趣 。知道為集體爭光，不做有損害班級的話語或事情。我們每天都會有老師輪流站崗，幼兒入園，家長一定將幼兒接送卡拿好，離園時我們中班等著小大班進來后再走，無接送卡者一律不準入內。 家長委員會：我們也成立了家長委員會，在家長會上 我們的家長代表也積極發(fā)言，感受頗深。其實家長要理解，我們的孩子畢竟才 7 歲。 三、本班榮譽 眼看這一學期就要結束，我們班的工作也近尾聲，那在這學期中，我們班也取得了一下一些榮譽，：本學期，我班無發(fā)生任何安全事故，這是整個幼兒園中做的最好的，還有我們班連續(xù) 4 次取得衛(wèi)生最佳，教學最佳，講故事第一，成長檔案第一，主題墻第一的好成績。通過上學期的學習生活， 3 個班的孩子們都有了明顯的進步，同時也得到了大多數家長的認可及肯定。 (二 )行為習慣方面 引導幼兒學會收拾，整理自己的學習用具、書包、玩具等，在班上經常會有： “ 老師，我鉛筆沒了 ”“ 老師，我橡皮擦沒有了 ”“ 老師，我的書找不到了 ” 等等聲音，所以培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，會對孩子經后的學習有著很大的幫助，所以老師也經常通過各種形式來引導幼兒學會收拾、整理自己的學習用具，雖說也有了一定的效果，但還需繼續(xù)的堅持不懈。在這其中，當然也離不開家長朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學，適應小學的學習生活，成為一個合格的小學生的。在這一個多月里呢，小朋友們都有很大的進步： 飯后會自己收好碗勺和桌面；起床后會自己疊被子；上課的時候也從以前的吵吵鬧鬧，不怎么搭理老師變成了現在的積極發(fā)言；有些小朋友也從剛開學時的不愿意來幼兒園變成了現在高高興興的來幼兒園了，同時我也相信我們班的小朋友在以后的日子里將會越來越棒的。 二、現在開始生活自理。 這是我向家長交代的比較重要的三個方面，當然還有很多其他小的問題，個別孩子的問題，那個是需要我們在平時的生活中慢慢發(fā)現慢慢忙孩子糾正的。比如一些小發(fā)卡、打火機、還有一些比較尖銳的小東西，老師很難發(fā)現，孩子在午休 的時候會容易出事情，到時候就麻煩了，所以我們平時就要多加注意。孩子們在幼兒園還有這最后一個學期，希望我們能繼續(xù)配合好，讓孩子順利度過這個過渡時期。播下一種性格，收獲一種命運。孩子都很喜歡當老師的感覺，讓他當上小老師他會很有成就感，這樣他就會更加努力的去學習了。這不是其他物質能夠取代的，在與孩子的相處中建立良好的親子關系，我們和孩子都能收獲更多。 ” 有時在路上看到有亂扔垃圾的，我就會問他，這樣做對不對，得到肯定回答后，我會告訴他怎樣