幼兒園中班語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)【5篇】(更新版)
【正文】 爬到小烏龜背上，而是它們比賽又會(huì)怎樣呢 ?(小蝸牛被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后面，小蝸牛自己不怕累，爬到了前面。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 大掛圖、每組一套故事圖片、音樂磁帶。咦，西瓜怎么這么小 ?哎呀，這不是自己扔的嗎 ?瓜瓜偷價(jià)看了外婆一眼，吐了吐舌頭，悄悄地把西瓜皮一塊一塊地扔到垃圾箱里去。剩下的幾塊，瓜瓜氣呼呼地咬了幾口，就一塊一塊地從窗口扔出去。告訴你們有個(gè)小朋友，叫瓜瓜。 師：你們喜歡這個(gè)故事嗎 ? 這個(gè)好聽的故事的名字叫《母雞和蘋果樹》，那請(qǐng)你們跟著老師一起來講講這個(gè)故事吧。 師：看，畫面上有什么 ? 我們一起來看看房子里住的是誰。 ?(幼兒自由思考、發(fā)言 ) 小結(jié)：這些豆豆可以作許多好吃的東西，比如豆腐、豆?jié){、豆豉、豆皮 ??( 出示相應(yīng)的實(shí)物讓幼兒觀察或品嘗，引導(dǎo)幼兒說話 )如：豆?jié){甜甜的，真好喝 !豆腐的營(yíng)養(yǎng)好。我們來數(shù)一數(shù)，這兒有幾顆豆豆 ?(幼兒數(shù) )現(xiàn) 在老師吃了一顆豆豆 (遮紅豆豆的一個(gè)豆字 )變成了什么 ?(幼兒讀 “ 紅豆 ”) 又吃了一顆豆豆，變成了什么 ?(幼兒讀 “ 綠豆 ”) 小朋友真能干，不但會(huì)認(rèn)紅、綠，還會(huì)認(rèn)豆豆的豆了。 . 。幼兒教師要摒棄單一枯燥的教學(xué)模式，緊密聯(lián)系日常生活，培養(yǎng)幼兒的文明語言。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 《收豆豆》的紙。預(yù)備 ――“ 喀嚓 ” 。紅豆是紅色的，綠豆是綠色的。 活動(dòng)過程： 導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。 ) 那它為什么要裝成蘋果樹呢 ? (6) 師：原來大灰狼裝扮成蘋果樹是想來吃母雞媽媽的，那你們有什么好辦法來幫助母雞媽媽對(duì)付大灰狼 ?(幼兒自由討論 ) 小朋友想出了很多好辦法，那我們來看看雞媽媽是怎么做的 ? 完整講述故事。 活動(dòng)過程： ，引起幼兒的興趣： 小朋友，我們來猜個(gè)謎語 (有個(gè)綠衣郎，肌膚紅又亮，生出小寶寶，個(gè)個(gè)黑臉膛 )，猜猜是什么 ?對(duì)，是西瓜。 他吃完一塊，心里生著氣，一甩手把西瓜從窗口扔了出去，掉在了胡同里的路上。一邊氣呼呼地踩著地上的西瓜皮：該死的西瓜皮，哪個(gè)壞蛋扔的。 引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行創(chuàng)造性排列并講述，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和求異思維。 三、發(fā)散思維。 通過這件事情，小蝸 牛覺得很慚愧，它決心向勤勞的小烏龜、小蜜蜂學(xué)習(xí)，做一個(gè)人人喜愛的好孩子，教師引導(dǎo)幼兒隨音樂到戶外找小蝸牛一塊兒做游戲。 幼兒園中班語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)【 5 篇】
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