師德理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)(更新版)
【正文】 崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。教師大計(jì)，師德為本。三是輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè) 時(shí)對(duì)學(xué)生要平等 。我尊重學(xué)生的人格，做到多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)、少訓(xùn)斥。 作為一名教育工作者，我們不但要敢于指出學(xué)生的錯(cuò)誤，還要敢于原諒學(xué)生的錯(cuò)誤。 “ 教育是人心靈上的最微妙的相互接觸，如果我們希望自己的學(xué)生成長(zhǎng)為有義務(wù)感和責(zé)任心的、善良而堅(jiān)定、溫和而嚴(yán)厲的、熱愛美好的 事物而仇恨丑惡行為的真正的公民，我們就應(yīng)該真誠(chéng)地對(duì)待他們。例如對(duì)做錯(cuò)事情的學(xué)生罰站、罰跪，罰跑甚至進(jìn)行踢、打、擰耳朵、扇耳光等。都說(shuō) “ 愛 ” 是教育的語(yǔ)言，通過傳達(dá)愛，教師和學(xué)生的生命得以升華 。 師德理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇 2 20XX 年 11 月 23 日，在校長(zhǎng)的主持下，我校 “ 修師德、鑄師魂、強(qiáng)師能、提質(zhì)量 ”20xx 年師德主題教育月活動(dòng)正式拉開了帷幕。 總之，做為教師，他的責(zé)任不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)還要教育學(xué)生成人、成才。杜甫有詩(shī)句說(shuō)： “ 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 ” 與其說(shuō)的是春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的特點(diǎn)，不如說(shuō)是教師的感情特點(diǎn)。這支隊(duì)伍要全員有意識(shí)、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。學(xué)校教育雖說(shuō)由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。 ” 到底什么是師德師風(fēng) ?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng) 。 師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。教師大計(jì)，師德為本。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念 、教育模式，教育方法和教育途徑。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想 過硬、品德高尚、為人師表的教師隊(duì)伍。情是師生交流的紐帶 。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學(xué)校 “ 師德 ” 標(biāo)兵。葉圣陶先生 “ 千教萬(wàn)教，認(rèn)真求真，千教萬(wàn)教學(xué)做真人 ” 說(shuō)的是教師的追求是一個(gè)真實(shí)。同時(shí)，教師職業(yè)的認(rèn)同感也會(huì)伴隨著學(xué)生的肯定油然而生，在找到身為一名教師的成就感時(shí)，也找到了自己生命的價(jià)值。體罰是對(duì)學(xué)生身體進(jìn)行懲罰，是很多教師特別是年青教師容易采用的一種懲罰方式。我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛是公正的和坦蕩無(wú)私的，我從不偏袒和包庇任何一位學(xué)生。 四、敢于原諒學(xué)生的過錯(cuò)。 六、多表?yè)P(yáng)和激勵(lì)學(xué)生，少批評(píng)指責(zé)學(xué)生 . 多表?yè)P(yáng)和激勵(lì)學(xué)生往往會(huì)取得意想不到牟教育效果。二是教師課堂提問要平等公正 。教育大計(jì)，教師為本 。才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。 在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。具有愛心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更喜愛前者
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