【正文】 ，并讓他們把正確的漢子抄寫二十遍，加深他們的記憶。 這個學(xué)期開始的時候，我就已經(jīng)確定好了教學(xué)的目標(biāo)了，那就是希望每個孩子能夠認(rèn)識超過八百個漢字以上。 三、工作考勤方面 我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。 了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 小學(xué)教師工作感悟及心得篇 7 一學(xué)年來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)年的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。所以，進(jìn)行課改，落實課標(biāo)，不是一句虛無縹緲的口號，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在每一堂課中，和教師的一言一行中。我努力用真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，因為我知 道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的世界，每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。 前幾天 ，一個家長來找我，正是我在教室的時候。使我們都能重新建構(gòu)自己的教學(xué)理論并在今后的教學(xué)實踐中努力創(chuàng)設(shè)自主、合作、創(chuàng)新的新課堂。學(xué)生通過經(jīng)歷觀察、操作、想象，獲得體驗，產(chǎn)生濃厚的興趣。這學(xué)期，五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù)，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評，經(jīng)過學(xué)校評價組評比為一等獎。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細(xì)部時我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。 (1)教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實到課堂有 所側(cè)重 。 課題研究工作 在課題研究工作中我所做的工作有： 提高 課前準(zhǔn)備工作有效性。 多開展語文實踐活動。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 在教學(xué)中，深刻體會到 要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。 我們相信，只要我們教師為了每位學(xué)生的發(fā)展，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會給社會更大的貢獻(xiàn)，會使社會的前進(jìn)的步伐走得更快，最終隨著水漲船高，教師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責(zé)的教師一定會贏得社會的豐厚回報。但是就如校長說的我們也不必抱怨，是我們沒有機(jī)遇選擇更好的職業(yè)，或者是我 們笨蛋。教師的讀書習(xí)慣會影響學(xué)生。雖然這些道理我都懂，但我是一名再普通不過的教師，教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經(jīng) 濟(jì)收入、人際關(guān)系等種 .種人生瑣事必然會影響自己的情緒。走出飯店，不管我們下次還來不來就餐，都愿意聽到一句歡迎您再來的話，這樣心里就平衡。此時，我們應(yīng)該去追隨心靈的選擇，做最好的自己。我們所能做的就是改變心態(tài)，調(diào)節(jié) 情緒，改變思考方式，不斷超越自己，努力讓自己的生命得到充分燃燒，做最好的自己。因為只有這樣，你才能在不斷超越自我的同時超越別人，跨上更高一級的人生臺階。如果你不能成為太陽，那就當(dāng)一顆星星，決定成敗的不是職位的高低，而在于每天都要做一個最好的自己。 書中作者為我們詮釋了一種成功的理念 —— 成功 “ 同心圓 ” 。 對成功我有了新的理解，那就是：每個人都有成功的機(jī)會，形式不同，成功的意義也不同。職業(yè)道德主要是針對職業(yè)行為的道德原則和規(guī)范，它通過人 們的職業(yè)活動、職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)作風(fēng)以及它們的社會效果表現(xiàn)出來。 有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對 教師的崇高評價和美好贊譽(yù)。 再次，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力，改進(jìn)教育教學(xué)方法。啟愚化頑，學(xué)子轉(zhuǎn)化之樂 ?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。五年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。 學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作 業(yè)來鞏固提高。 制定幫教方案 對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知 識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補(bǔ)漏。 (2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。 (2)師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。這對我們以后的教學(xué)實踐工作起著指導(dǎo)性的作用。此環(huán)節(jié)中，互動的形式是多樣的，師生交流、生生交流、人機(jī)互動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、主動觀察、主動動手操作、主動思考探索、主動表達(dá)交流，發(fā)展學(xué)生的多元智能。我切實體會到了教師的平凡和工作的艱辛，然而也更深深體會到教師職業(yè)的純潔和高尚。 ” 家長的話深深感動了我，我并沒有做什么，只是把他們當(dāng)做自己的孩子看待。 在這三尺講臺上，我要用我的愛心、誠心、細(xì)心、耐心去換取學(xué)生的開心，家長的放心 !為了孩子的一切，為了一切的孩子。大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學(xué)模式 。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布 置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等。只是靠著平常課本里學(xué)習(xí)是達(dá)不到的，所以我就有計劃的自費(fèi)給他們買一些識字、練字帖。我在看到他們這樣像是商量之后的作業(yè)后，也是很無奈，所以他們后來 用拼音代替寫不出來的字也要抄寫了。 綜合這些教師的教學(xué)方式，我覺得以下幾點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)借鑒： 一、善于營造和諧的課堂氛圍 上課不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。 三、引導(dǎo)學(xué)生在讀 中感悟，注重培養(yǎng)學(xué)生語感 “ 閱讀是學(xué)生個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。而事物不僅可以通過語言文字來表達(dá)，而且還可以通過圖片、影像、聲音和動畫等多種媒體來表達(dá)。 在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競聘的需要。 二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作 ， 教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。 三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。 這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。