【正文】 ，給自己交學(xué)費，買學(xué)習(xí)用品，這樣既能減輕父母的負擔(dān)，也能讓孩子更有效得使用零花錢。平時對孩子多家管教，如果發(fā)現(xiàn)孩子亂花錢多花錢，應(yīng)及時制止，并講 一些節(jié)儉花錢的好處，理財小竅門等等，讓孩子有 “ 家長掙錢不容易，我不能隨便花錢 ” 的意識。家長太溺愛，太相信自己的孩子，只管給錢，不問怎么花錢，導(dǎo)致學(xué)生缺乏理財概念，消費隨意 ，未能更有效地使用零花錢。而在零花錢的支配上，14%的學(xué)生把零花錢交給父母儲存； 30%的學(xué)生用零花錢買學(xué)習(xí)用品； 15%的學(xué)生把零 花錢用在網(wǎng)吧和娛樂；35%的學(xué)生用于買零食和玩具等。 2。他們有的買零食，有的買玩具，還有的買本子 ?? 那他們的零花錢是從哪里來的？又是怎么支配的？使用得是否合 理？為此，我對本班 34 位同學(xué)進行了調(diào)查，主要從以下四方面說明： 調(diào)查目標：了解小學(xué)生零花錢的來源；了解小學(xué)生對零花錢的支配；以及了解家長對小學(xué)生使用零花錢的看法，方便學(xué)校對小學(xué)生進行德育教育，引導(dǎo)學(xué)生正確、有效地使用零花錢。他們覺得孩子不懂花錢才好呢。要通過消費教育使學(xué)生樹立科學(xué)健康的世界觀，培養(yǎng)懂消費、會消費，利國利民的消費者。常聽有的教師講課中舉例：中國有 13 億人口，每人每天節(jié)約 1 分錢，一天就是 1300 萬元。小學(xué)生消費教育是學(xué)校對小學(xué)生進行有計劃，有組織，有目的消費態(tài)度，消費知識，消費技能的教育，使學(xué)生形成科學(xué)理性的消費觀念，掌握基本的消費常識，初步養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣。這里我們可以從兩個方面來分析： 1)小學(xué)生的消費需求的限制。 2)出于攀比心理。所以他們就擁有了一定的經(jīng)濟支配權(quán)。 從這次調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn) ,大多數(shù)學(xué)生都收到了不少的壓歲錢，他們都把壓歲錢交給父母保管或開學(xué)來交學(xué)費，也有部分學(xué)生的壓歲錢是自己保管的，用來買些學(xué)習(xí)用品和課外書等等，而全部用來吃喝玩樂的只在少數(shù)同學(xué)。 第三類會怎樣呢？ 記 :你打算把壓歲錢怎樣花？ 丙 :我打算把它作為旅游的經(jīng)費，去一次愉快的遠足。 記 :你喜歡這樣分配你的壓歲錢嗎？ 甲 :當然喜歡，我可以買一些文具用品，有時還可以買那誘人的玩具。這里給大家分享一下關(guān)于小學(xué)生消費情況調(diào)查報告范文，方便大家學(xué)習(xí)。而我們積攢著這一筆財富該如何使用呢？每天放學(xué)時，我總是看到學(xué)校門口以及周圍附近的雜貨店、小吃攤熱鬧非凡，店門攤前圍滿了各年級的學(xué)生，難道他們把壓歲錢都買來吃喝了？這個問題引起了我們的關(guān)注，為此 ,我們向同學(xué)們做了相關(guān)的調(diào)查。 記 :你的壓歲錢怎么用？ 乙 :我會把壓歲錢全部存進銀行。 結(jié)論 : 我們認為前三種用法都有好處，如果用在買書方面，自己就可以增長知識，而且他們和他們的父母會用錢，懂支配，往往給孩子一個用錢的空間；如果用在玩的方面，飽覽一下祖國的山河，也可以開闊視野；如果當小儲蓄之用，不僅可以為自己積累財富，也可以為社會的建設(shè)盡一份力。 調(diào)查總結(jié)： 通過這次活動，我們學(xué)習(xí)了怎樣合理使用壓歲錢這一內(nèi)容，它使我們懂得即使我們現(xiàn)在的生活水平提高了，仍然要崇尚節(jié)儉，不隨心所欲，學(xué)會理財，不亂花錢財?shù)牡览怼? 當問及 “ 如果您要買東西，一般你會怎么辦？ ” 時，有 54%的小學(xué)生是自己決定的。例如 :自動文具盒、書籍、玩具等。有 2%小學(xué)生說消費場所是在電子游戲廳或網(wǎng)吧，國家是禁止未成年人進入電子游戲廳或網(wǎng)吧的，說明小學(xué)生自己的控制能力低，在這方面我們的文化管理部門沒有做好工作。學(xué)校，尤其是處于教育第一線的教師對于小學(xué)生的消費教育沒有做得很好。在調(diào)查中，小學(xué)生對于平時 （ 3）把消費教育等同于花錢教育。 家庭是小學(xué)生成長的最重要的場所，家庭教育可以影響小學(xué)生的一生。他們認為，孩子養(yǎng)成了高消費的習(xí)慣，長大了就會想方法設(shè)法去賺大錢。為了更清楚地了解他們對零花錢的使用情況，我主要是調(diào)查了他們的零花錢的來源、零花錢的用途以及家長對學(xué)生擁有、使用零花錢的看法等。 3。現(xiàn)在學(xué)生家庭基本條件都不錯，家長每天給孩子幾塊錢的零花錢根本不在意。 三、通過這次調(diào)查，我認為對小學(xué)生合理使用零花錢有以下建議： 家長應(yīng)控制給孩子的零花錢的數(shù)目。這也能較快地鍛煉孩子，增長他們生活的見識和本領(lǐng)。孩子如何正確使用零花錢，需要家長、學(xué)校 聯(lián)合起來，正確的引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成不能鋪張浪費的毛病，讓他們知道金錢的必要性和重要性，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗好習(xí)慣。心理及性格方面的影響 在被調(diào)查的兒童中，零花錢多的孩子較為普遍的存在著自由散漫、不珍惜財物、不講衛(wèi)生、任性、自制力差、貪玩等不良習(xí)慣。所以他們每次都會瞅準這些機會打一個 “ 勝仗 ” 。 其次是對孩子的擔(dān)憂： ① 不當家不知柴米貴，不勞動不知掙錢難。 2。教育孩子錢不是萬能的。引導(dǎo)孩子學(xué)會合理理財。 分析 這些經(jīng)常帶錢來學(xué)校的同學(xué)當中，四、五、六年級的同學(xué)有百分之二