學(xué)習(xí)指南心得體會(huì)大班(更新版)
【正文】 睡覺。吃飯的時(shí)候，也需要關(guān)心和鼓勵(lì)，幫助幼兒了解事物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)孩子們不偏食、不挑食，少吃或者不吃不利于健康的食品。 只要孩子健康，只要孩子快樂，至少他們應(yīng)該擁有這樣的童年，那他們的學(xué)習(xí)才會(huì)有樂趣，才會(huì)有那些難忘的經(jīng)歷。在不同的年齡，一些行為榜樣對(duì)于兒童而言比其他時(shí)候更為重要。這是因?yàn)橛變簭拇祟惢顒?dòng)中實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言的運(yùn)用和語(yǔ)言的交流。科學(xué)教育，養(yǎng)成良好生活規(guī)律 。通過學(xué)習(xí)了這三次的指南后，我想說是不是應(yīng)該從基礎(chǔ)做起會(huì)起到不錯(cuò)的效果呢。人生童年有幾回，孩子的童年是短暫的，是不可逆行的，孩子的心是一塊奇妙的沃土，播下什么就收獲什么。它是提倡我們做一個(gè)研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。是培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的重要時(shí)期。 《指南》和《綱要》一樣，將幼兒的學(xué)習(xí)生活與健康發(fā)展分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。 《指南》相對(duì)于《綱要》的幼兒五大領(lǐng)域的發(fā)展總目標(biāo)相比，更詳細(xì)、更具體。 我對(duì)《指南》中新增 “ 學(xué)習(xí)品質(zhì)領(lǐng)域 ” 有些感慨，《指南》中是這樣表述的 “ 學(xué)習(xí)品質(zhì)的好壞決定了兒童現(xiàn)在和今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展的質(zhì)量 ” ，其實(shí)這就是一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。要把我們的 “ 未 來之星 ” 打造好，讓他們更加閃爍，并不是一件容易的事情。有了《指南》為我們指引方向，我們就有了努力的目 標(biāo)。這兩者之間的重視程度沒有孰重孰輕，是一 個(gè)對(duì)等的關(guān)系。 其次我再談一談我對(duì)于幼兒語(yǔ)言的理解，我們都知道，語(yǔ)言是一門藝術(shù)，也是一門技巧，同樣也是一個(gè)人最需要掌握的基本之一。 最后我再來談一談對(duì)于幼兒社會(huì)方面的理解與想法，我認(rèn)為可以把它分為兩點(diǎn)：一是行為榜樣，二是觀察學(xué)習(xí)。 ：兒童第一次試著模仿榜樣可能行為不會(huì)非常正確，所以他們應(yīng)該再次嘗試。學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)部分分別對(duì) 3~4 歲 ， 4~5 歲， 5~6 歲三個(gè)年齡段的幼兒應(yīng)該做些什么，能做什么，應(yīng)該可以達(dá)到什么發(fā)展水平都提出了合理期望。 在今后的工作中，我將認(rèn)真貫徹指南的精神 ，努力提升自己的專業(yè)水平，為每位孩子創(chuàng)出一片美好的未來 ! 學(xué)習(xí)指南心得體會(huì)大班
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