【正文】 楊小英、向軍、鄒肖敏、蔣強伍等同學基礎扎實、思維活躍，掌握了一定的學習方法。 優(yōu)秀生應作為班級體中的普通一員，不能越出界外，要樹立班級的集體感和榮譽感，要經常組織他們參加集體完成的項目和活動，感受到集體意識和成功的喜悅，讓優(yōu)秀生與他人一道為共同的目標而奮斗，讓他們在人與人的不斷交流與合作中感受伙伴的友誼和真情，感受到個人力量的微薄，使優(yōu)秀生愿意與同學交往，取長補短。 優(yōu)秀生學習成績好，經常得到學生的贊揚、敬慕，家庭、學校寵愛、呵護，這樣易使他們產生優(yōu)越感，總覺得自己已經是很好了，而忽視了自我提高，自我超越的過程。 (4)多關注后進生的學習 A、課堂提問、練習多給機會 (難度較淺的 )。始終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學習，以提高學習效率。 把握每個單元豐富的人文內涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。 學會理解和運用 “ 展開聯(lián)想和想象進行表達的方法 ”“ 讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考 ”“ 理解含義深刻的句子 ” 等讀寫方法。四是從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術。二是能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。二是引導學生注意把握課文的主要內容，能運用 “ 聯(lián)系實際，深入思考 ” 的讀書方法，加深對課文內容的理解。 習作 ” 的編排，加強指導，明確要求 (5)綜合性學習培養(yǎng)學生的語文綜合運用能力 (6)加強語文學習與生活實際的聯(lián)系 四、教學目標及學習方法 第一組：一是培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情操 。 拓展 ” 由三個欄目組成， “ 交流平臺 ”“ 日積月累 ” 是固定欄目，另有 “ 展示臺 ”“ 成語故事 ”“ 課外書屋 ”“ 趣味語文 ” 穿插安排，其中， “ 趣味語文 ”“ 成語故事 ”“ 課外書屋 ” 各安排了兩次， “ 展示臺 ”安排了一次。 拓展 ” 四部分組成。從整體來看，我班學生學習熱情較高，基本功較扎實，書寫端正，朗讀有感情。六年級的學生即將面臨著升中考，班主任需要做好計劃，關心學生的學習以及生活狀況。 二、學生情況分析 本班學生 43 人。 習作 ”“ 回顧 “ 回顧 教材的主要特點 (1)全面、準確地落實語文教學目標 (2)加強整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體 (3)加強導學功能，倡導自主、合作、探究的學習方式 (4)“ 口語交際 第四組：一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應珍惜資源，保護環(huán)境。能搜集并按一定標準給詩歌分類。三是積累課文中的優(yōu)美語言，體會課文表達的感情 。 誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調、節(jié)奏等體味作品的內容和情感。 發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學習表達方法。 ，依照設計好的教案，靈活多樣地采取各種教學方法，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。 (3)對他們所犯錯誤和缺點及時指出和批評。 (二 )優(yōu)秀生提高措施 加強對優(yōu)秀生的思想教育。 培養(yǎng)優(yōu)秀生的團隊精神和合作意識。 六年級班主任工作計劃 2 一、學情分析。家庭教育幾乎成了一片空白。學生的組織紀律性比較強，有 90%左右的學生能按時完成作業(yè)，每次作業(yè)都能自覺完成，有四五個同學要老師監(jiān)督下才能完成，而且這些學生的學習方法不夠靈活，學習不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成績不理想，甚至次次不及格。深入細致地開展教育教學工作，多方調動學生的積極性，園滿完成本學期教育教學任務。 充分利用課堂 40 分鐘向學生進行教育。 組織古詩背誦，開展古詩大王比賽活動。 六年級班主任工作計劃 3 臨近畢業(yè)的六年級二班在本學期重點要在思想品德、行為習慣、學習習慣方面加大力度進一步培養(yǎng)。能積極參加學校各項活動，集體榮譽感強，有競爭意識。這是本學期的工作重點。有評有比有總結有記錄。加強小干部工作的力度。日評、日查、周總結工作切實到位。 繼續(xù)強化閱讀教學，形成班級的閱讀特色。 四月： 辦一期班級板報。 認真填寫各項表格。要關心學生的生活，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。平時考試、單元考試、綜合性考試 ，從出題，舉行考試、閱卷、統(tǒng)分、進行質量分析等都要嚴肅認真對待，及時查漏補缺，力求做到課課達標，單元合格，人人過關。 ③ 用普通話教學，注重教學禮儀，文明施教，語言生動有吸引力。為此，我從本學期一開始就比較注重整頓班風，以身作則，用正確的思想去教育他們引導他們。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如 :上課積極發(fā)言，開動腦筋 。 四、把握談心的尺度 作為母親，我知道，孩子需要鼓勵，