【正文】 《新課程標準》、《考試大綱》有深入了解，對本學期各階段性教學工作的目標、任務和要求要有所了解，以加強教學工作的有序性。 鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步 (尤其是英語基礎(chǔ)不好的學生 )，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。 四、教學重點難點 重點： (1)提高課堂效率。整套教材貫穿學會學習的主題，培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。 發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容 。 七、優(yōu)秀生提高措施： 對優(yōu)秀生而言，課本知識還不能滿足他們的胃口，采用個別推薦的方式，鼓勵學有余力的學生去買相關(guān)的優(yōu)秀教輔書籍幫助他們更好地提高，另一方面，課外組織學生進行針對性的相關(guān)復習。 在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。 進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設計和選用上都緊密聯(lián)系學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應用的基本原則。 英語老師教育計劃 2 一、學情分析 教學對象為六年級 (1)、 (2)班的學生。 積極參加省，市，區(qū)，校各級的課改培訓和學習，夯實自己的理論基礎(chǔ)，切實轉(zhuǎn)變觀念。堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學 。 要堅持通讀二、三種英語教學刊物，及時了解英語教學的動態(tài)和英語教改趨勢，開拓視野拓寬英語改革思路 。 認真研讀一本教育專著，做好，勤于思考，并做到學以致用。 認真研讀《英語課程標準》，對本冊教材進行分析，加深對教材的理解，并以新課改理念為指導思想，結(jié)合實際認真?zhèn)?好每一節(jié)課。 積極開展集體備課活動，明確教學的重點難點，對疑難問題進行探討 。但六年級的學生對興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。六年級的學生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，本學年應達到以下目標： 能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 四、教材重點和難點 能按四會、三會的 要求掌握所學單詞。 設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎(chǔ)。 熟練掌握所學歌曲、 chant 等 了解西方，初步知道課文的文化背景。scheck/pairwork/tasktime。 難點：使英語基礎(chǔ)差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。 多教授 chant 和歌謠或小等促進學生多單詞和句型的記憶。 在新課程背景下重新審視高三英語教學模式，認真研究各階段的教學策略和復習指導方法等，確保每一階段教學的準確和高效。精心安排復習計劃，精心備課，精心設計課堂教學程序，精心批改作業(yè)，精心選擇和評講試題，精心輔導學生。 詞匯、句型知識復習。 ① 夯實 “ ?？键c ” “ ?？键c ” 也就是傳統(tǒng)考點。通過對試題的研究，感知內(nèi)里的能力要求，在教學中加強方法點撥。提醒學生在復習過程中做好備忘錄，以便在后續(xù)的復習階段對自己薄弱的方面進行二次復習，再次夯實基礎(chǔ)、查漏補缺。 英語老師教育計劃 5 一、指導思想 在本學期 的英語教學中 ,堅持以下面的教學理念為指導 :第一 ,在切實了解學生的真實水平和結(jié)合學生歷次考試成績的的基礎(chǔ)上 ,適當改變教學方法，加強學法指導 。 b)學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。本學期的選修教材強調(diào)學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息的能力 。 b)認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。 英語老師教育計劃參照文本 2024 相關(guān)：