【正文】 正站在新的歷史起點(diǎn)，置身全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn) “ 兩個(gè)一百年 ” 目標(biāo)和中國夢(mèng)的偉大征程，需要付出辛勤勞動(dòng)和艱苦努力，需要建設(shè)一支高素質(zhì)、高標(biāo)準(zhǔn)的黨員干部隊(duì)伍。怎樣以脫胎換骨的姿態(tài)，贏得群眾的信任與支持 。 ” 何明彪說，只有把黨的科學(xué)理論通俗化、大眾化，讓更多的人掌握，理論才能真正煥發(fā)生命力。 每年上課平均達(dá)到 100 多堂， 2024 年調(diào)離黨校后，他任然擔(dān)任縣宣講團(tuán)的主力軍。一時(shí)間，各單位紛紛邀請(qǐng)他去講課，當(dāng)時(shí)的縣文教局還將他的輔導(dǎo)課錄成 磁帶在各中心校巡回播放。更沒向組織叫過苦，哭個(gè)窮。在公共汽車上他會(huì)與挨著坐的老農(nóng)攀談，在市場上會(huì)與生意人拉家常，在講課期間會(huì)與學(xué)員打成一片。從教從政 30 余載，他的摘抄本和剪報(bào)集足足有近百本，摞起來幾乎頂?shù)教旎ò?。他?jiān)守一個(gè)共產(chǎn)黨 人的信仰，把馬克思主義理論研究和宣傳作為自己一生的事業(yè)，從不動(dòng)搖。 當(dāng)前，全國上下掀起了踐行 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 的高潮，在干部中樹了很多不同時(shí)代，不同風(fēng)格的典型，只要我們干部善于捕捉，善于 “ 抓拍 ” ，其實(shí)榜樣就在我們身邊。只要?jiǎng)?wù)實(shí)肯干，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，就能夠找到自己的成長點(diǎn)，并以自己的成長影響周圍的人。我沒有理由讓自己帶著痛苦走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂 。如何做才能真正成為一名好老師，“ 三嚴(yán)三實(shí) ” 給了我們明確的要求：我們不僅僅要這樣的要求自己，同時(shí)也要我們用我們的心愛我們的每一個(gè)學(xué)生。教育學(xué)生時(shí)，要尊重教育規(guī)律，尊重客觀事實(shí)，尊重學(xué)生的實(shí)際情況，腳踏實(shí)地，一絲不茍地把工作做好，并重視工作 的實(shí)際效果。不僅給廣大黨員干部上了一堂生動(dòng)的課，也為教師上了一堂別開生面的課。 三嚴(yán)三實(shí) 是對(duì)我們黨優(yōu)良作風(fēng)和傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚(yáng)，是對(duì)黨員干部牢記宗旨、永不忘本的明確要求，指明了新的歷史條件下黨員干部的為政之道、成事之要、做人準(zhǔn)則，彰顯了我們黨一鼓作氣抓作風(fēng)、馳而不息改作風(fēng)的堅(jiān)定決心和恒心。校長學(xué)習(xí)三嚴(yán)三實(shí)專題教育之后，為此談?wù)勑牡皿w會(huì)。要做到以上的要求，就是要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部建立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，建立自己明確的人生尋求，作為一名教育工作者， 把努力辦好人民滿意的教育放在改善民生和加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)的首要位置，增強(qiáng)教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)我明白了習(xí)近平總書記提出的關(guān)于作風(fēng)建設(shè) “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 教育實(shí)踐活動(dòng)的重要性、緊迫性。要想著學(xué)生的發(fā)展，家長的重托，要堅(jiān)持一切為了學(xué)生，一切以學(xué)生需要為本，要從實(shí)際動(dòng)身，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，不脫離學(xué)生學(xué)情。 “ 師者，傳道，授業(yè)，解惑 ” 教師是人類靈魂的傳遞者，這對(duì)我們自 身的要求更高一層。作為一名教育工作者，應(yīng)該時(shí)時(shí)擁有一顆幸福的心，這是我的人生追求，更是職業(yè)的要求。一個(gè)人的成長固然有賴于好的環(huán)境，但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為。 校長學(xué)習(xí)三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)范文 4 以下是我學(xué)習(xí)的心得，在今后的日子里，我決心不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，積極進(jìn)取，銳意創(chuàng)新。他以實(shí)際行動(dòng)踐行了 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 。有時(shí)在外面看到需要的知識(shí)，他就抄在手上、胳膊上、餐巾紙上，回來后再謄寫到本上。每次走親訪友、外出辦事，都少不了發(fā)現(xiàn)的眼睛、思想的火花。而他卻一不開口，二不伸手，總是婉言謝絕。憑著多年在學(xué)校教政治課和站講臺(tái)的功底，何明彪一炮打響，精彩的講授令 600 余名聽眾拍手叫絕。與此同時(shí)，為了讓 “ 課 ” 更有針對(duì)性，語言更 “ 接地氣 ”, 調(diào)研文章更生動(dòng)， 他總是利用休息時(shí)間深入到干部家中、農(nóng)戶田間、地頭，與他們拉家常似的，面對(duì)面屈膝交談，掌握第一手資料 。 “ 這是理論的魅力，我只不過是搭了一座橋。在黨的群眾路線教育活動(dòng)中，再次重溫這部經(jīng)典電影，我深深感到：作為教育戰(zhàn)線的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我們應(yīng)以焦裕祿作為一面鏡子，看看自己的差 距到底在哪里，清楚自己的前進(jìn)方向在哪里。焦裕祿以澄澈的人生和不朽的業(yè)績，生動(dòng)詮釋了始終與群眾心連心、與人民保持血肉聯(lián)系的宗旨意識(shí)和為民情懷。艱苦樸素、廉潔奉公、 “ 任何時(shí)候都不搞特殊化 ” 的道德情操。焦裕祿精神是共產(chǎn)黨人先進(jìn)性的 集中體現(xiàn)，是群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的好教材。因此，我們?cè)谧龊萌粘＝虒W(xué)管理工作的同時(shí)，更要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為教師、為學(xué)生樹立榜樣。 (三 )多寬容，求穩(wěn)定。 看了校長學(xué)習(xí)三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)的人還看了：