校長(zhǎng)學(xué)習(xí)三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 教學(xué)管理工作十分繁瑣，面對(duì)的老師和學(xué)生個(gè)體差異大，不一定每一次的決斷都是正確的，所以要經(jīng)常自我剖析、自我評(píng)價(jià)，在自省中不斷提高。 (二 )講務(wù)實(shí)，守信用。 ，精打細(xì)算，勤儉節(jié)約的作用 隨著生活水平的提高，自己在生活上及工作上放松了艱苦樸素，精打細(xì)算，勤儉節(jié)約的風(fēng)氣，通過(guò)這次學(xué)習(xí)的提醒，要不斷 加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)艱苦樸素，精打細(xì)算，勤儉節(jié)約的作用。風(fēng)刮得最猛時(shí)，他帶頭查風(fēng)口、探流沙 。欲正其心者， 先誠(chéng)其意。 精神的力量是無(wú)窮的，精神信仰是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。他關(guān)心年輕人的成長(zhǎng)，對(duì)于最初站上講壇的老師，他會(huì)反復(fù)聽(tīng)課，認(rèn)真研究提高的辦法，他欣賞有才華的年輕人，對(duì)他們象自己的子女一樣關(guān)懷、幫助，從思想上開(kāi)導(dǎo)、從業(yè)務(wù)上指導(dǎo)，從人生道路上引導(dǎo)，他常常說(shuō)，我們的事業(yè)要有好的年輕人來(lái)接班，黨 的理論研究和宣傳是要有理想、這定力的人才能堅(jiān)持下來(lái)的，這樣的年輕人值得人們用心呵護(hù)和培養(yǎng)。 正因?yàn)槿绱耍恼n非常受干部群眾的歡迎，講臺(tái)上，何明彪時(shí)而闡釋理論，娓娓道來(lái) 。有時(shí)只能在辦公室休息片刻，又接著下一堂課，一走上講臺(tái)，他又是那樣精神煥發(fā)，又是那樣激情飛揚(yáng)地侃侃而談。妻子的病情穩(wěn)定了下來(lái)，手術(shù)后身體恢復(fù)得很好，正如他的妻子所說(shuō)： “ 如果不是他，我墳上的草已經(jīng)長(zhǎng)得很茂盛了 !” ，短短的一句樸實(shí)的語(yǔ)言，字里行間卻傾注了深深的真情 ! 他也是孝順的榜樣，他母親患病幾十年，每年住院幾次，他總是盡量親自陪伴，照料，他的兄弟姐妹們也都愿意奉養(yǎng)母親，但他說(shuō) “ 我是長(zhǎng)子，我還有能力時(shí)由我來(lái) ” 。 走下講臺(tái)，走出書(shū)齋，一個(gè)實(shí)實(shí)在在的何明彪展現(xiàn)在我們面前 ——— 真誠(chéng)、幽默、堅(jiān)強(qiáng)、活力。 ” 何明彪說(shuō)，自己是靠調(diào)研的功夫 “ 吃上理論這碗飯的 ” 。 “ 嚴(yán) ” 字是他做人的準(zhǔn)則 何明彪每次講課不管什么內(nèi)容，他幾乎都要扯到學(xué)習(xí)這個(gè)話題， “ 人不學(xué)，要落后 ” 。幾十年如一日筆耕不輟，求索馬克思主義中國(guó)化的道路。十九中當(dāng) 時(shí)是一間比較薄弱的學(xué)校，去學(xué)校任職前，有領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)我敢不敢去，我當(dāng)時(shí)非常堅(jiān)定地說(shuō)： “ 我敢去，而且我一定能干好 !” 我到學(xué)校任副校長(zhǎng)后，積極做好一線教師的調(diào)查了解，經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考后，及時(shí)對(duì)學(xué)校的德育管理工作制度進(jìn)行了改革創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況實(shí)行 “ 班級(jí)管理量化考核 ” 和 “ 學(xué)生自主管理 ” 制度的制定，既打破了原來(lái)的平均主義，又激發(fā)了學(xué)生的自主管理意識(shí)。當(dāng)我們感覺(jué)到累的時(shí)候，不妨打開(kāi)自己的心門(mén)，聽(tīng)一聽(tīng)自己內(nèi)心 的最原始的聲音，聽(tīng)一聽(tīng)自己當(dāng)初做出選擇時(shí)候的聲音。下面我結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷談?wù)勛约旱母邢耄? 首先，用一種幸福的心態(tài)對(duì)待自己的事業(yè)。在隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)向等等的同時(shí)，還要經(jīng)常到學(xué)生家進(jìn)行家訪。課前嚴(yán)格按照新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)備好每一節(jié)課，扎實(shí)的上好每節(jié)課，真正做到教書(shū)育人、為人師表。要求全體黨員既 ” 嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己 “ ，又 ” 謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí) “ 。 本人作為一名黨員，深刻領(lǐng)會(huì) 三嚴(yán)三實(shí) 的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)。 三嚴(yán)三實(shí) 為黨員干部做一個(gè)好干部指出了一條明確的方向。作為黨員，學(xué)校中層干部，我深刻意識(shí)到，以 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 而 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 的作風(fēng)要求，會(huì)逐步成為所有黨員干部行動(dòng)的標(biāo)桿，成為衡量各項(xiàng)工作做的好壞的重要指標(biāo)。 二要?jiǎng)?wù)實(shí)取信，我們要將 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 貫穿到教育中，將其作為教師的立身之本，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，因材施教。真正做到教育上的務(wù)實(shí)。我自己的教育 信念是：讓我的學(xué)生因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋?!要做到這點(diǎn)，就需要對(duì)教育事業(yè)有一種永恒的激情投入。自己選擇了這個(gè)事業(yè)，就應(yīng)該堅(jiān)定自己選擇的方向，堅(jiān)定自己的理想信念。原來(lái)有的同志對(duì)實(shí)行 “ 學(xué)生自主管理 ” 制度沒(méi)有信心，經(jīng)過(guò)我組織政教處、團(tuán)委部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)做好了各項(xiàng)教育工作后，取得顯著的成果，學(xué)生和家長(zhǎng)一致予以好評(píng)，學(xué)校老師對(duì)教學(xué)的信心也大大增強(qiáng)了 。 他宣講黨的政策和理論，三十年兢兢業(yè)業(yè) 。平時(shí)總是認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、 _重要思想等基本理論，凡黨的重大方針政策出臺(tái)，中央重大活動(dòng)，黨的創(chuàng)新理論等，他總是先學(xué)一步，學(xué)深一步，做到全面深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。他說(shuō)： “ 處處留心皆學(xué)問(wèn)，處處都是社情民意。 “ 困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱 ” 。他讓父母
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