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幼兒園科學(xué)教案活動(dòng)方案(精品8篇)(更新版)

2025-09-10 13:18上一頁面

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【正文】 把猜的記錄在這張表上吧,應(yīng)該記錄在哪個(gè)格子里呢 ? 3) 幼兒記錄自己猜測(cè)的結(jié)果。有時(shí), “ 饞嘴 ” 的孩子會(huì)忍不住偷偷地剝開它。 活動(dòng)過程: (一 )談話 :鎖 (激起興趣 ) 生活中,你在什么地方 見過鎖 ? 這些地方為什么會(huì)有鎖 ? 教師小結(jié):有了鎖,就可以保護(hù)我們的財(cái)物,我們的安全,保守我們的秘密 ppt 了解生活中的各種鎖。玩鎖的過程就是孩子們探究、比較操作、提高協(xié)調(diào)能力的過程。根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際運(yùn)動(dòng)情況,將身體可以動(dòng)的部位,用筆標(biāo)記在人體圖的相應(yīng)位置上。原來 軟軟的沙加了水泥和水,太陽一曬就會(huì)變成硬硬的水泥沙,沙子是造房子必不可少的材料。 幼兒園科學(xué)教案活動(dòng)方案篇 2 活動(dòng)目標(biāo): 在操作中探索、感知沙子的基本特征。幼兒園科學(xué)教案活動(dòng)方案 (精品 8 篇 ) 幼兒園科學(xué)教案活動(dòng)方案要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的幼兒園科學(xué)教案活動(dòng)方案樣本能讓你事半功倍,下面分享【幼兒園科學(xué)教案活動(dòng)方案 (精品 8 篇 )】,供你選擇借鑒。 活動(dòng)生成及建議 活動(dòng)可以繼續(xù)延伸到讓幼兒自制果汁,嘗試榨果汁,了解果汁不但可以泡制還可以鮮榨,鮮榨的更有營(yíng)養(yǎng)。為什么沙子是軟軟的,而這個(gè)確實(shí)硬硬的。 發(fā)問:我們的身體有哪些部位 ?哪些地方可以動(dòng) ? 幼兒分成五個(gè)小組,每組一張人體輪廓圖。 幼兒園科學(xué)教案活動(dòng)方案篇 4 設(shè)計(jì)意圖: 在區(qū)域活動(dòng)中,我投放了鎖頭和鑰匙,孩子們特別感興趣。 自制寶盒 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有玩匹配游戲的經(jīng)驗(yàn)。 幼兒園科學(xué)教案活動(dòng)方案篇 5 一、設(shè)計(jì)意圖 花生對(duì)幼兒來說是十分熟悉的,它通常是我們自然角中的???。 請(qǐng)你和旁邊的小朋友比一比,你們的花生有什么不同 ? (評(píng)析:活動(dòng)開始,調(diào)動(dòng)幼兒的觸覺和視覺神經(jīng)參與活動(dòng),引導(dǎo)幼兒初步感知花生的形狀、顏色等基本特征,并通過與旁邊小朋友花生的對(duì)比,了解花生有長(zhǎng)短、大小的異同,讓幼兒對(duì)花生有一個(gè)初淺的認(rèn)知。 誰是不一樣多的 ? 猜了幾顆 ?數(shù)到的是幾顆 ?那你問什么要猜 _顆呢 ? 師幼共同小結(jié):你們都知道,猜的和剝出來數(shù)到的有的是 “ 一樣多的 ” ,可有的是 “ 不一樣多的 ” ,但是只有剝開來數(shù)到的才是最準(zhǔn)確的哦。 激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。 提問: 小貓為什么會(huì)眼睛疼 ? 它后來怎么去做的 ? 如果我們沒有好的眼睛將會(huì)怎么樣 ?(變成近視眼,無法看清東西,沒有辦法看好書 ) 小結(jié):眼睛是我們的朋友,我們要保護(hù)她。 總結(jié):小朋友,現(xiàn)在我們一起出去看看外面的風(fēng)景,看看誰看的最遠(yuǎn)。 物質(zhì)準(zhǔn)備:人手一份活動(dòng)材料:磁鐵、鐵制品、木制品、布制品、塑料制品等 活動(dòng)重點(diǎn): 通過盡可能地鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行實(shí)踐,嘗試將非鐵制品與磁鐵進(jìn)行相吸,玩不同的磁鐵游戲。為什么 ? 五、游戲:《小貓釣魚》 小朋友用教師提供的小魚竿去釣魚,看看有什么發(fā)現(xiàn) ?說說為什么 ? 六、總結(jié):磁鐵只能吸住鐵制的東西。 活動(dòng)過程: 一、整理活動(dòng)區(qū)。 檢驗(yàn)整理后活動(dòng)區(qū)。且,授課內(nèi)容稍顯陳舊缺乏新意。 幼兒科學(xué)素養(yǎng)建立不僅要在培養(yǎng)幼兒健康生活習(xí)慣,更重要是讓幼兒具備科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀,能夠分辨和判斷對(duì)自己有益事物,并能夠做到對(duì)異事物保持一定警惕與戒備,至少能夠達(dá)到保護(hù)自己
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