滬教版八下勉學(xué)教案2篇(更新版)
【正文】 自棄”。 （ 5）歸納：學(xué)習(xí)固須早教，晚學(xué)猶不可放棄。世人婚冠未學(xué)，便稱遲暮，因循面墻，亦為愚耳。 （ 2） 段意歸納： 古人今人學(xué)習(xí)態(tài)度對比，褒貶鮮明。 為、說、華、坎壈、無間 熟讀全文 三、體驗(yàn) 學(xué)習(xí)第一小節(jié) 在熟讀的基礎(chǔ)上，參照注釋自讀課文第一節(jié)，教師引導(dǎo)訂正?！胺堑礋o以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”，顯然，“淡泊”、“寧靜”是“明志”、“致遠(yuǎn)”的必要條件，而“明志”、“致遠(yuǎn)”則是“淡泊”、“ 寧靜”的最終目標(biāo)。 勉學(xué) 五十四中學(xué)初二語文備課組：黃映、顧陳惠 教學(xué)目標(biāo)： 識(shí)記文言常用詞： 說、玩、登、秉、所以、經(jīng)、注、疏、寧、濟(jì)、間。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 劉邦少時(shí)失學(xué)，聞秦始皇焚書坑儒，心中竊喜，但當(dāng)了皇帝后卻深感不學(xué)之苦，便以切身體驗(yàn)來勉勵(lì)兒子學(xué)習(xí)，沒有半點(diǎn)偽飾；傅雷洋洋萬言家書，旨在教育兒子做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”；諸葛亮在《誡子書》的開篇便諄諄告誡他的子弟，要“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，也就是要保持清心寡欲，以塑造高尚的道德情操。 自讀課文，了解課文內(nèi)容，正音正字。 修身以求進(jìn)也：努力修身為了取得高官厚祿。曾子七十乃學(xué)，名聞天下；荀卿五十，始來游學(xué)，猶為碩儒；公孫弘四十余，方讀春秋，以此遂登丞相；朱云亦四十，始學(xué)易、論語；皇甫謐二十，始受孝經(jīng) 、論語：皆終成大儒，此并早迷而晚寤也。它是圍繞“固須早教”這個(gè)中心來論證的。 第一段：學(xué)習(xí)在于 “修身利行”。（選做題） 勉學(xué) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力目標(biāo)： 一、學(xué)習(xí)正確、清楚地朗讀淺易文言文，以誦讀促進(jìn)理解。”就是說，立志于學(xué)、靜心求學(xué)是手段和過程；養(yǎng)成學(xué)問、增長才干才是目的。但能說之也：只會(huì)用學(xué)到的知識(shí)取悅他人（向他人 炫耀）。 第二課時(shí)： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)第二小節(jié)和第三小節(jié)。世人婚冠未學(xué)，便稱遲暮，因循面墻，亦為愚耳。 （ 5）熟讀并背誦“然人有坎壈，失于盛年，猶當(dāng)晚學(xué)，不可
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