【正文】 最重要的。 三、總結(jié)： 同學(xué)們，短短的旅行即將結(jié)束，你是不是也像老師一樣意猶未盡呢 ?在這節(jié)課上，我們不僅對(duì)家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份愛，增添了一份自豪。最后講一講自己使用什么方法收集到這些材料的。 導(dǎo)語：同學(xué)們，你們還記得嗎 ?在上節(jié)課中，在同學(xué)們的帶領(lǐng)下，我們一起到了你們的家鄉(xiāng)進(jìn)行參觀。 五、三讀課文，體會(huì)文章特色 總冒開頭，一字立骨 選材典型，翻出新意 對(duì)比襯托，烘云托月 結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，文筆曲折 六、布置作業(yè) 你同意作者評(píng)張良 “ 忍小忿而就大謀 ” 的觀點(diǎn)嗎 ?簡要說說自己的看法。 ”“ 故深折其少年剛銳之氣，使之忍小忿而就大謀。 ” 乃遣張良操印綬立韓信為齊王。 ” 遂去，無他言，不復(fù)見。父已先在，怒曰： “ 與老人期，后，何也 ?” 去，曰： “ 后五日早會(huì)。為其老，彊忍，下取履。韓破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家財(cái)求客刺秦王，為韓報(bào)仇，以大父、父五世相韓故。 自讀課文，完成《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》 16 題。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。 體會(huì)蘇軾史論恣肆、雄辯有力的特色。村委會(huì)干部多次勸說趙某將女兒送到學(xué)校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。派出所召集雙方家長調(diào)解未成，于是派人到學(xué)校將小周帶回了派出所拘留。對(duì)教師的批評(píng)教育很反感，認(rèn)為是和自己過意不去。所以，在加強(qiáng)來自家庭、學(xué)校、社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法自律，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。 同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛，互學(xué)互助，共同進(jìn)步。青少年中多出于嫉妒或?qū)ふ掖碳?，而偷偷地把別人的東西損壞。 實(shí)例 (小偷小摸導(dǎo)致犯罪 ) __年，江蘇蘇州市吳中區(qū)木瀆鎮(zhèn)，一度發(fā)生多起撬盜案件，到 2024 年底，失竊案件多達(dá)幾十起，財(cái)產(chǎn)損失幾萬元，警方將作案的 26 人捉拿歸案，查明這伙人自 __年 3 月至 12 月間作案 30 余起，案值人民幣 10萬元。 打架斗毆，辱罵他人： 講文明禮貌，待人恭敬謙讓，已成為時(shí)代風(fēng)尚。 小偷小摸會(huì)發(fā)展成盜竊搶劫。 參加賭博或者變相賭博 )收聽色情、淫穢的音像制品讀物等 。 吸毒、注射毒品 。 （三）合作交流： 問題 1 哪一些行為屬于不良行為 ?自己有沒有不良行為 ? 嚴(yán)重不良行為：嚴(yán)重不良行為是指嚴(yán)重危害社會(huì)，尚不夠刑事處罰的違法行為。 通過實(shí)例分析與學(xué)生的討論加強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。 (1)在車輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志。 (2)“ 剛才你看到了什么 ?”“ 是什么原因造成了危險(xiǎn)事情的發(fā)生 ?”“ 你想對(duì)他們說什么 ? (3)小結(jié)：多么危險(xiǎn)可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規(guī)則。 組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。為此我園利用集中活動(dòng)時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行法制教育。 三、組織機(jī)構(gòu)： 幼兒園成立 “ 幼兒法制宣傳教育 ” 普法領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)普法內(nèi)容和要求，檢查普法效果，負(fù)責(zé)日常事務(wù)。 二、活動(dòng)目標(biāo) 按照依法治園，建設(shè)和諧園所的要求，著力培養(yǎng)師幼的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，不斷適應(yīng)社會(huì)對(duì)公民法律意識(shí)的增強(qiáng)和法律素質(zhì)的提高的需要，結(jié)合幼兒園的 工作實(shí)際，充分發(fā)揮幼兒園教學(xué)活動(dòng)的主渠道作用，深入、廣泛、持久地在全園師幼、家長中進(jìn)行法制宣傳教育，進(jìn)一步提升全園師幼的法律意識(shí)和法律素質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)依法治園。運(yùn)用游戲、故事、談話等活動(dòng)，開展法制教育。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： （一）物質(zhì)準(zhǔn)備： 制作介紹常見交通安全標(biāo)志的課件。 b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。 播放課件，認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。 加強(qiáng)學(xué)生的自己保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生了解并知道怎么運(yùn)用法律的武器來保護(hù)自己。通常表現(xiàn)為對(duì)正常社會(huì)秩序的破壞，對(duì)公民人身權(quán)利和公私財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)益的侵犯， 犯罪 —— 指嚴(yán)重危害社會(huì)，觸犯刑法，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。 參與賭博，屢教不改 。 偷竊、故意損壞財(cái)物 。 從小驕生慣養(yǎng)，在家是小皇帝，在外稱王稱霸 乃至行兇打人。攜帶管制刀具容易發(fā)生人身傷亡事件，特別是青少年正是身體發(fā)育階段，精力旺盛，但由于法制觀念和是非觀念淡薄，爭強(qiáng)好勝，行動(dòng)盲目而不計(jì)后果，攜帶管制刀具，極易一時(shí)沖動(dòng)，釀成不該發(fā)生的悲劇。任何事物總是有一個(gè)量變到質(zhì)變的過程，有句老話叫做賊偷菜起，任其發(fā)展就會(huì)演變成盜竊。 日常生活中的故意損壞財(cái)物，多出于報(bào)復(fù)的動(dòng)機(jī)，你對(duì)我不義那我就將你的財(cái)物損壞，使你生活不好或叫你破破財(cái)?shù)取? 努力鍛煉身體，講究衛(wèi)生，加強(qiáng)體質(zhì)。其中一個(gè)重要原因是家長、教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害。如認(rèn)為父母 “ 趕不上潮流 ” ，對(duì)父母的話聽不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng) 就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣 。 1996 年月 11 月 3 日，在騎車回校途中，不慎將 8 歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達(dá)成一致意見，雷家到鎮(zhèn)派出所報(bào)案，要求周家賠償損失。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學(xué)，其女兒則被留在家里幫助干活。 分析文章以 “ 忍 ” 字貫串篇，層層議論、逐步深化的說明思路。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。 三、初讀課文，積累文言字詞。良年少，未宦 事韓。 良嘗間從容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰： “ 孺子，下取履 !”良鄂然，欲毆之。 ” 五日平明，良往。十三年孺子見我濟(jì)北，穀城山下黃石即我矣。留侯曰： “ 不如因而立之，使自為守。 (2)“ 且其意不在書。以 “ 忍 ” 貫串全篇，層層議論，逐步深化。 教學(xué)方法： 引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評(píng)學(xué) 學(xué)習(xí)方法： 自學(xué)討論 教學(xué)準(zhǔn)備及手段： 課前收集的有關(guān)自己家鄉(xiāng)的資料、實(shí)物，教學(xué)課件 教學(xué)流程： 一、導(dǎo)入。 (老師給予及時(shí)地引導(dǎo) ) 活動(dòng)二：我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多 (目的：通過 學(xué)生展示自己收集的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪 ) 導(dǎo)語：下面就讓我們一起出發(fā)吧 !請(qǐng)同學(xué)們注意傾聽，旅行結(jié)束后，我們還要評(píng)出小導(dǎo)游、智囊團(tuán)呢 ? 同學(xué)代表上來發(fā)言：說明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實(shí)物等等，如果有同學(xué)帶來了家鄉(xiāng)的食品可以請(qǐng)同學(xué)們嘗一嘗。 (詩歌表演、歌曲表演、贊美的話、簡筆畫 ??) 請(qǐng)同學(xué)代表表演。兒童本身更 有責(zé)任保護(hù)自己。 五、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入： 說起維權(quán)大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權(quán)力 嗎？（使學(xué)生了解未成年人的合法權(quán)利） 你們還有生命的權(quán)利，有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利。 教師小結(jié) 同學(xué)們，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，保護(hù)自己懲治犯罪是我們每個(gè)人的責(zé)任，請(qǐng)大家多關(guān)注。 引起學(xué)生的現(xiàn)實(shí)關(guān)注；近年來，青少年違法犯罪日趨低齡化、暴力化、團(tuán)伙化，已向全社會(huì)敲響了警鐘。使學(xué)生的法制教育學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)際情況相結(jié)合，學(xué)以致用，真正做到有的放矢，澄清學(xué)生心理及思想感情中的模糊觀念。讓我們擦亮法律的鏡片，讓他們與法同行吧。 ，認(rèn)真學(xué)習(xí)《憲法》、《社會(huì)主義法治理念讀本》、《 “ 五五 ” 普法教師讀本》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《道路交通安全法》等法律法規(guī)，提高法律意識(shí)和依法執(zhí)教水平。 使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離未成年人的不良行為 。 __把這事告訴了中學(xué)剛畢業(yè)的表哥。 110 匪警報(bào)告案發(fā)地點(diǎn)及險(xiǎn)情， 119 火警報(bào)告火災(zāi)地點(diǎn)及險(xiǎn)情， 120 醫(yī)療急救報(bào)告病人地點(diǎn)及病情， 122交通事故報(bào)警報(bào)告事故現(xiàn)場及原因。以后進(jìn)入社會(huì)做知法、懂法、守法、護(hù)法的好公民。 班會(huì)流程： 班主任發(fā)言 —— 導(dǎo)語。 (三 )案例結(jié)合，討論法律案例 (略 ) (四 )法律知識(shí)搶答 我們以小組為單位進(jìn)行法律知識(shí)竟答，法律知識(shí)竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分，必答題 20 分 。 。 ，一人看見后悄悄走開。 六、小結(jié)并布置課后思考題 本節(jié)課你有哪些收獲？ 七、小貼士 用智慧和法律保護(hù)自己。 師：看看又發(fā)生了什么事，小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過 ?（看見他們難過，小朋友你們心里怎么樣 ? （ 1）提問：小動(dòng)物們這么難過 ?它們丟了東西心里怎樣 ?看見他們難過你的心里怎樣 ?那怎么辦呢 ?我們一起幫助他們（請(qǐng)問，剛才你們?cè)谀睦锿娴??）我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦 ? （ 2）幼兒幫助小動(dòng)物們找東西，（拾起來，拾起來以后怎么做呢 ?問問撿到東西后怎么說 ?請(qǐng)問這是你丟的東西嗎 ? （ 3）幼兒找東西。 懸掛法治教育標(biāo)語，營造良好教育氛圍。 全國法制宣傳日主題班會(huì)教案精選篇 15 目的： 加強(qiáng) 法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自己保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學(xué)經(jīng)商、從工，不進(jìn)營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合