粵滬版八年級(jí)上冊(cè)35奇妙的透鏡1(更新版)
【正文】 用實(shí)例。 學(xué)生觀察思考回答。 焦距 根據(jù)學(xué)生作圖情況反饋，利用多媒體演示平行主光軸的光線通過透鏡后的傳播，給出焦點(diǎn)和焦距的概念，并用字母表示出來．還要說明凸透鏡的焦點(diǎn)是實(shí)焦點(diǎn)；凹透鏡的焦點(diǎn)是虛焦點(diǎn)．幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)虛焦點(diǎn)的含義：除讓學(xué)生迎著光看外，可以借助光路圖告訴學(xué)生剛才觀察到的現(xiàn)象．實(shí)驗(yàn)演示每個(gè)透鏡的焦點(diǎn)有兩個(gè)．它們關(guān)于透鏡的中心對(duì)稱．再換用焦距不同的透鏡重復(fù)實(shí)驗(yàn)，得出焦距越小的透鏡，會(huì)聚或發(fā)散作用越明顯． 讓學(xué)生發(fā)表自己實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果與演示實(shí)驗(yàn)的結(jié)果的異同點(diǎn)。 二、講授新課 透鏡的種類 指出這節(jié)課我們就來研究生活中的能讓光透過的這一類鏡子即透鏡． 發(fā)給學(xué)生各種類型的透鏡． 總結(jié)并畫出或投影出幾種不同類型的透鏡，說明中間厚邊 緣薄的透鏡為凸透鏡，中間薄邊緣厚的透鏡為凹透鏡． 學(xué)生討論說出幾種不同的猜想，選擇現(xiàn)有器材，自己設(shè)計(jì)方案驗(yàn)證自己的猜想． 學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)過程。保持學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)科學(xué)的興趣。 四、 重點(diǎn) 、 難點(diǎn)分析 重點(diǎn)與難點(diǎn) ： 凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用和凹透鏡對(duì)光的發(fā)散作用。 已經(jīng)有一定的歸納能力，能對(duì)較簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行歸納并得出 初步結(jié)論。 二、 學(xué)情分析： 八年級(jí)的學(xué)生年齡在 14— 15歲，好奇心強(qiáng)，具有較強(qiáng)的求知欲望，勇于探究自然現(xiàn)象及日常生活中的物理學(xué)原理。逐步建立物理學(xué)習(xí)的興趣。 3．落實(shí)新的學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，不僅注重結(jié)論的得出，還要兼顧過程的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究過程，激發(fā)起學(xué)生活躍的思維。為下一環(huán)節(jié)作出了鋪墊。 進(jìn)一步驗(yàn)證透鏡對(duì)光線的作用， 增強(qiáng)學(xué)生的自信心。 五、知識(shí)拓展 結(jié)合“信息瀏覽”，再舉生活實(shí)例，讓學(xué)生知道環(huán)境中的光學(xué)知識(shí) 。 焦距：焦點(diǎn)到光心的距離叫做焦距。第二部分：透鏡對(duì)光的作用。 .通過凸透鏡后 .折射光線會(huì)聚在主軸的點(diǎn) .叫做凸透鏡的_________，它到凸透鏡的光心的距離叫做 ______
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