【正文】 化學性趣課 ” ，通過一些有趣的化學實驗，培養(yǎng)學生的動手能力，激發(fā)學生對化學學習的渴望。 有效地利用教學反饋，堅持教學反思，共同探討教學中存在的問題，以期最快最好地解決問題。 落實練習題、作業(yè)、階段檢測、單元測試的精選，及時反饋，提高效率。聽課后交流心得，取長補短，提高 教學水平。 （二）加強備課組工作。 中學化學教研組教師工作計劃篇 3 一、教研組工作目標 深入學習、研究基礎教育改革精神，以科學研究的態(tài)度、實事求是的精神、求真務實的工作作風完成教學及相關的常規(guī)工作，進一步提高教育教學質量。 組織青年教師向老教師學習，結成幫扶，打造優(yōu)秀的教師隊伍。 學生解決不了的問題或生成的問題及時反饋給老師。 三、對學生課前、課中、課后的教學常規(guī)要求 (一 )課前要求做好預習。 目標檢測，利用所學知識作答，自查掌握情況，提升學生應用知識、方法、規(guī)律，解題的能力。根據(jù)學習任務學生認真、自主學習、合作探究 。 每位成員每學期至少上好一節(jié)校級或校級以上公開課。 重視抓好教科研工作，利用課余時間積極撰寫教育、教學論文。集體備課活動時間以確定的和不確定的時間相互結合為主。 (3)重視元素化合物知識的教學 元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的。時間過得可真快，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。具體： (1)加強實驗教學 化學是一門以實驗為基礎的學科。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。 確保至少每周一次的集體備課的正常開展。 為明年的化學實驗加試打好基礎。 正常開展教研組活動、備課組活動、課題活動，并作好臺帳記錄。 展示學習目標，明確學習任務，使學生明確學習方向。 總結解題方法，交流討論成果，注重引導學生展示思維過程，教師加強 對學情的把握。在以前的教學反思的基礎上進行改進， 主要內容包括：、課堂生成、同伴點評、思考感悟等。 小組內分工明確，根據(jù)個人能力，輪流完成各項任務，組內成員熱情互助、主動交流、互學有效。 組織好優(yōu)質課、公開課的上課、聽課、評課活動，并收集好相關的資料。 組織老師積極參加讀書征文活動和微課程資源開發(fā)活動。 依據(jù)教學處的工作計劃，繼續(xù)以 “ 互助、和諧、嚴謹、敬業(yè) ” 為努力方向，遵循 “ 以人 為本，科研興校 ”“ 高起點、有特色、創(chuàng)一流 ” 的指導思想，堅持 “ 有效教學 ” 的理念，帶動組員，總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，集全組教師的凝聚力和創(chuàng)造力，使化學教研組煥發(fā)出更多的生機與活力。互相聽課：以學校要求的節(jié)數(shù)為底線，盡可能多聽課。 三落實：落實三級備課：整體備課、單元備課、課時備課 落實課堂教學實效，提高教學質量。抓好授課的密度和難度，提高授課的有效性。 三、其它常規(guī)工作 做好期中、期末考試的命題及評卷工作。以構建 “ 主體發(fā)展型 ” 教學模式和 “ 跟進式教學 ” 課堂改革為中心，努力提高教育教學質量，采取有力措施，努力完成各項教育教學目標，教學工作爭創(chuàng)優(yōu)異成 績。 （ 2）落實好課堂達標。 作業(yè)批改及時認真。從而提高學生的實驗操作能力。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。 培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。 中學化學教研組教師工作計劃相關：