藝術(shù)班班主任工作總結(jié)范文(更新版)
【正文】 的情緒逐漸平穩(wěn)下來。而在班級中，我也經(jīng)常播放一下勵志的故事視頻，告訴學生只要堅強堅持堅定，一定能成功。 4 月初，藝術(shù)生單考成績陸續(xù)放榜。 第二階段工作：樹立學生后期學習的信心。同時，我還經(jīng)常上網(wǎng)查找有關(guān)藝術(shù)類 的相關(guān)知識，請教相關(guān)學科老師，隨時與學生談話交流，經(jīng)常與家長溝通，但依然惴惴不安，生怕做不好而辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望，耽誤這些孩子的前程。對特困生，給予一定適當?shù)膸椭Ｒ肴〉酶呖嫉膭倮?，必須指?dǎo)學生學會取舍，任何時間和精力都必須為術(shù)科讓路。回顧一個學期的工作，我主要從以下方面付出了努力： 這個學期，我主要協(xié)助專業(yè)老師幫助學生參加省藝術(shù)專業(yè)考試，做好學生的思想和心理上的輔導(dǎo)工作，根據(jù)學生從高一到高二的成績和表現(xiàn)，如有些學生專業(yè)好但文化一般，要考專業(yè)要求高但是文化要求低的院校 。下學期回校猛沖文化。 其次，指導(dǎo)學生提高學習效率，科學分配復(fù)習時間。利用每次他們的上課空隙，用不同的形式，去掉他們的心理障礙，讓他們?nèi)硇耐度雽W習。在迷茫與惶恐中，我經(jīng)常向帶過藝術(shù)班的班主任孫春燕老師請教工作方法，受益良多。 同時，為了達到更好的教育效果，我經(jīng)常與科任老師交流溝通，及時關(guān)注班級學生的動態(tài)，與科任老師聯(lián)手安撫學生的情緒，為學生加油鼓勁，指導(dǎo)迷津。 第三階段工作：心理疏導(dǎo)，維護班級穩(wěn)定。而對于班級，多動員班干部和宿舍長，在日常的學習和生活中留意學生的心理動向，做老師的耳眼。我選擇了一些典型的事跡，利用班會，及時地教育、鼓舞學生，使他們樹立高遠的目標，明確人生的方向，踏踏實實走好人生的每一步。 及時發(fā)現(xiàn)學生在學 習態(tài)度和學習方法上的問題，借助各方面力量，給予學生有效的指
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