蘇教版選修看社戲教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 能貼臺(tái)邊兒穩(wěn)穩(wěn)地剎住，險(xiǎn)伶伶地看似要掉，就是掉不下來”（第 11 節(jié)），“但見她翻過青龍戰(zhàn)袍，耍過一陣大刀后，竟直逼老生大罵而去。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、初步感知 我們先來了解一下同學(xué)們對(duì)本文的預(yù)習(xí)情況： （ 1）故事發(fā)生在什么地方？崗河村。 （ 4）故事里涉及了哪些主要人物？“我”、周圍的觀眾、藝人。 簡(jiǎn)要分析：主要通過動(dòng)作描寫來表現(xiàn)他們對(duì)藝術(shù)的虔誠、執(zhí)著。尤其是那個(gè)身懷 技的武丑，收?qǐng)龃蠹獣r(shí)一氣翻了三十八個(gè)筋頭，簡(jiǎn)直瘋狂了臺(tái)下的每一個(gè)人，笑破了清寂初寒的深秋之夜??”（第 13 節(jié)） 第二場(chǎng) 有關(guān)句子：“次日，鑼鼓家伙響起得更早。我們忘不了文化和精神需求如此強(qiáng)烈的觀 眾，忘不了雖然生活艱辛但對(duì)藝術(shù)如此虔誠和執(zhí)著的藝人，但我們同樣忘不了的還有一個(gè)人，她是誰？“我”，實(shí)際上就是作者。 王英琦散文創(chuàng)作的成功，是否也可以給正嘗試寫好記敘文的我們一點(diǎn)啟示呢？時(shí)間允許，可以讓學(xué)生談?wù)劊ㄟ@實(shí)際上也是對(duì)文本學(xué)習(xí) 內(nèi)容的一個(gè)總結(jié)），如：做人與作文、藝術(shù)與生活、作家與大眾、觀察與思考??
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