語(yǔ)文版七上觀察和描寫景物的特點(diǎn)3篇(更新版)
【正文】 3 教師聽(tīng)取各組意見(jiàn)指導(dǎo)學(xué)生評(píng)分 課后學(xué)習(xí)：在課外閱讀中或網(wǎng)上尋找一些寫景散文欣賞并摘抄或下載。俗語(yǔ)說(shuō)得好：百聞不如一見(jiàn)。忽然，在一片濃綠之中，一大片常春藤闖入我的眼簾。也正是因?yàn)檫@個(gè)，人們常常把它和冬青混為一體。我深深地吸了一口新鮮空氣，有點(diǎn)兒清涼，有點(diǎn)濕潤(rùn)，仿佛早晨的一切都融化在這空氣里了。 “一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。 朱自清在《春》中表現(xiàn)了南方春風(fēng)溫暖、和煦的特點(diǎn)，而林斤瀾的《春風(fēng)》則繪出了北方春風(fēng)的粗獷、壯美。 我們習(xí)慣用視覺(jué)去感受描摹景物，其結(jié)果往往猶如一幅寂靜的，并無(wú)多少生機(jī)的 平面畫作，如果我們能從多角度、多側(cè)面去描摹景物，那我們的文章就會(huì)生動(dòng)得多。 觀察景物的方法大致有四種 ： (ａ )定點(diǎn)觀景。 參考題：（ 1）學(xué)校百草園 （ 2）建湖外灘 （ 3）希望廣場(chǎng) 課前準(zhǔn)備：打印教案、學(xué)案 制作多媒體課件 訓(xùn)練時(shí)數(shù) : 二課時(shí) 教學(xué)策略：課前布置學(xué)生選擇一處熟悉的景點(diǎn)，細(xì)心觀察，收集寫作素材。 訓(xùn)練題目：仔細(xì)觀察周圍的景物，抓住景物的特點(diǎn)，寫一篇文章。 如何抓住特點(diǎn)描寫景物？ [1]觀察和描寫景物，要注意選擇好觀察點(diǎn)，按一定的順序進(jìn)行描寫。 (c)邏輯順序（先整體后局部） [2]觀察和描寫景物要多方面去發(fā)現(xiàn)和感知景物的特點(diǎn)。 我們剛剛讀過(guò)的第四單元一組課文，分別寫了一年四季不同景物的不同特點(diǎn)，春天，桃花、杏花、梨花，“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”；夏天，“金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過(guò)田野，吹送著已熟透了的麥香”；秋天，“每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀 轉(zhuǎn)久絕”；冬天， “最妙的是下點(diǎn)小雪”，矮松樹尖上“頂著一髻兒白花”。 [5]融情于景。 花園里彌漫著淡淡的霧氣，像一層薄紗，把花草樹木都籠罩住了。顧名思義，就是葉子像瓜子的黃揚(yáng)。它蒼勁的軀干和頂天立地的高大形象，使人肅然起敬。聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)，黃色月季是非常名貴的。 第 1課時(shí)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察和描寫景物的特點(diǎn)和方法 課堂學(xué)習(xí)： 教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教后反思 1 組織學(xué)生自學(xué) 自學(xué)“觀察和描寫景物的特點(diǎn)” 2 寫作指導(dǎo) 口頭完成習(xí)題一 課后學(xué)習(xí)：任選周圍你熟悉的景物進(jìn)行觀察（如校園、小街、某植物等） 第 2課時(shí)： 教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教后反思 1 提供參考題目：“我眼中的校園”、“家門口的風(fēng)景”、“我最喜歡的植物”等 學(xué)生討論自定也可以 2 明確寫作要求 寫作 3 組織學(xué)生自改 自己修改 課后學(xué)習(xí)：進(jìn)一步自改作文。今天這節(jié)課，老師就想和同學(xué)們一起來(lái)探討一下如何觀察和描寫景物的特點(diǎn)。 ④明確：寫景要抓住景物的特點(diǎn)。不知那里的蛙群齊心協(xié)力地干號(hào)，像聲浪給火煮得發(fā)沸。它的花盤很美，有紅的、黃的、白的等等。 板書呈現(xiàn)
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