語(yǔ)文版八上編一份手抄報(bào)(更新版)
【正文】 。版面布局合理，排版教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)勻稱(chēng)。 另外，教學(xué)設(shè)計(jì) 文章或標(biāo)題中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。具體包括：擬定本期手抄報(bào)的報(bào)名；準(zhǔn)備好一張白棒紙（大小視需要而定，有半開(kāi)，四開(kāi)，八開(kāi)等，本次政教處舉辦的手抄報(bào)比賽是要求為《江西日?qǐng)?bào)》大小，即半開(kāi)）；編輯、撰寫(xiě)有關(guān)的文字材料（教 學(xué)設(shè)計(jì) 文章宜多準(zhǔn)備些）；書(shū)寫(xiě)、繪圖工具等。作畫(huà)時(shí)，可先畫(huà)鉛筆稿（力求造型準(zhǔn)確），再均勻平涂大色塊；后刻畫(huà)細(xì)部；最后進(jìn)行修整，使之更 加統(tǒng)一完美。插圖和尾花并不是所有的教學(xué)設(shè)計(jì) 文章都需要的，并非多多益善，應(yīng)得“畫(huà)龍點(diǎn)睛”之效。 題頭 題頭（即題花）一般在教學(xué)設(shè)計(jì) 文章前端或與教學(xué)設(shè)計(jì) 文章題圖結(jié)合在一起。一般報(bào)頭應(yīng)教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)在最醒目的位置； （ 2）通讀所編輯或撰寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì) 文章并計(jì)算其字?jǐn)?shù)，根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì) 文章內(nèi)容及篇幅的長(zhǎng)短進(jìn)行編輯（即排版）。 要教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)好版面，須注意以下幾點(diǎn)： （ 1）明確本期手抄報(bào)的主要內(nèi)容是什么，選用有一定意義的報(bào)頭（即報(bào) 名）。一般均教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)在版面的上部，不宜放在其下端。尾花大都是出于版面美化的需要而教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)的，多以花草或幾何形圖案為主。 色塊畫(huà)法 除要求造型準(zhǔn)確外，還須善于處理色塊的搭配和變化關(guān)系，而這些關(guān)系的處理要從對(duì)象的需要出發(fā)，使版面色彩豐富。 主要是各種材料、工具的準(zhǔn)備。字寫(xiě)得不是很漂亮不要怕，關(guān)鍵在于書(shū)寫(xiě)一定要工整。要求有標(biāo)題，有刊頭刊尾。增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。有的人喜愛(ài)數(shù)學(xué)，可面對(duì)復(fù)雜的應(yīng)用題卻一籌莫展?！边@時(shí)，同學(xué)們各個(gè)躍躍欲試，從他們企盼的目光中似乎在閃著 一個(gè)個(gè)的問(wèn)號(hào)，什么是手抄報(bào)？怎樣辦？我能做好嗎？ 典型引路 積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，下一步的任務(wù)就是具體指導(dǎo)如何辦手抄報(bào)的方法，我的做法是： （ 1）讓學(xué)生先獨(dú)立辦一期手抄報(bào)，專(zhuān)題自擬，自行選材，自行教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)，自行抄寫(xiě)。根據(jù)中心內(nèi)容擬定一個(gè)醒目的標(biāo)題。 評(píng)展激趣促提高 為了使手抄報(bào)的質(zhì)量不斷提高，也為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的積極性，我堅(jiān)持每期都認(rèn)真看，認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，擇優(yōu)展覽。 展出。
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