【正文】 os 命令我們是一點不懂啊，還得找雖人 __。對于微機室的管理，如紀律、衛(wèi)生、學習（沒有教材）出現(xiàn)了不少問題。實在達不天教學目的，不上機的人數(shù)越來越多了，各方面的管理也很不完善，微機課又出現(xiàn)問題了。當時真是簡陋，不平整的桌椅，擺放著十多臺不像樣的 486 電腦，一個班級一半學生上課，一半學生在班級上自習，能上機的學生也是兩個人一臺，想起當時雖然各方面的條件不具備，但我始終抱著樂觀、積極向上的工作態(tài)度。 第一學期，因為沒有機器，我不能上課，暫進負責學校的速印工作。 我積極參加業(yè)務學習和教育教學科研活動，多次在本校開展公開課；參加縣舉辦的新課標公開課比賽復賽中獲得政治科二等獎；縣抽考考查科目（政治），學生成績排名在全縣排１８位；期末政治成績平均分比以往提高了 5 分；第二學 期期中所教尖子班的歷史成績第一；所教普通班期末歷史成績第一。與同事們的融洽、和諧相處，讓我感到非常溫暖，同時也讓我感到萬分榮幸?，F(xiàn)今， 班級衛(wèi)生做到 每日二小掃，每周一大掃 ，兩操做到 快、靜、齊 。 敬禮！ 申請人： ___ ___年 __月 __日 老師評優(yōu)個人申請書模板篇 3 尊敬的校領(lǐng)導、老師： 本人洪靜靜在 20__年以來，平時對待工作勤勤懇懇，任勞任怨 服從并認真完成學校安排的各項工作。 利用課余時間學習，充實自己，積極參加遠程教育培訓，充實自己并將學到的新理念在教學中，學以致用。 受學校領(lǐng)導的信任， 在工作中，充分發(fā)揮學生各部門職能，利用學生 監(jiān)督、檢查、量化等方式約束全 班學生的行為習慣，培養(yǎng)全班學生的養(yǎng)成教育。在 20__年鎮(zhèn)級統(tǒng)考中，全班成績優(yōu)異，名列第一。一年來，在校領(lǐng)導的親切關(guān)懷幫助下，我不 但圓滿地完成了教學任務，還在工作中取得了一點成績。我認為，貴在參與，不管評上與否，我 將一如既往地面對我的工作，努力提高業(yè)務水平，認真學習新的課程標準，積極進行教學改革，大膽創(chuàng)新，勇于探索。而且充分發(fā)揮學生各部門職能，利用學生自我 監(jiān)督、檢查、量化等方式約束全班學生的行為習慣，培養(yǎng)全班學生的養(yǎng)成教育。 此致 敬禮！ 申請人： 20__年 1 月 22 日 老師評優(yōu)個人申 請書模板篇 4 尊敬的各位領(lǐng)導： 您們好！我自進入 __中學以來，在陳校長的正確領(lǐng)導下及其他領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，我體會到了 “ 開心工作、愉快生活 ” 的真諦。我重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和自主學習能力，使學生樂學善學，成績明顯進步。 微機學科在我校是起始學科，應該說是從零起步。非常高興的我展望微機美好的前景。 經(jīng)過試行，無盤工作站系統(tǒng)不穩(wěn)定， windows 系統(tǒng)上不來， dos 系統(tǒng)只能適于剛?cè)雽W新生前一個月的知識訓練。 創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難，這是事實。像丁老師曾高興地說： “ 在你沒來之前，我們哪里知道電腦，并能親手操作呢。根據(jù)學校提倡的以 “ 導學案 ” 為載體，每節(jié)理論課為學生配有自我測試卷，先預習理論知識十分鐘，然后學生獨自或小組合作式做自我測試卷，之后教師講解。根據(jù)課改指示精神及本學科特點，我把書里一些很有教育意義的話記錄在學校發(fā)的那個讀書筆記上，每堂課送學生們一句受用的話。踏上工作崗位 后認真學習了《教師法》、《未成年人教育法》、《義務（低保申請書）教育法》等。我也在聽課，評課中提高自己，反思自己的教學方式方法。學生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。做到教書育人，為人師表，關(guān)注學生的個性發(fā)展，重視培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育，重視加強班級的凝聚力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。 認真傾聽了校園領(lǐng)導所宣讀的評優(yōu)條件后，再結(jié)合我在一年中所取得的成績，我準備申報優(yōu)秀老師這一榮譽稱號。 看著自己一年來的一小點進步，特斗膽申請優(yōu)秀教師。是呀，我認為自己的知識還是很過關(guān)的吧，幾乎碰不到解決不了的知識難題，在教學的各方面也可以做到最好。輔助自己的教學，絕不允許某一個知識馬虎處理，蒙混過關(guān)。主要是想得到領(lǐng)導和老師們的肯定，增強我在教育生涯這條路上的信心，鼓勵我取得更理想的成績！在教育教學的過程中，我也是有做得不夠好的地方，但在今后的工作中我會努力克服，爭取把一切做到最好！ 敬禮！ 申請人： ___ ___年 __月 __日 老師評優(yōu)個人申請書模板