【正文】 的號召下，紛紛行動起來，有的三五個人成立一個衛(wèi)生小組，做 “ 環(huán)保小衛(wèi)士 ” ，到廣場去揀垃圾，有的在上街的途中，把自己的零花錢給了路邊那些行乞的人。 家長會教師主 持講話 各位家長： 大家好 !首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。因為玩是孩子的天性，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。這樣才能配合我們提高孩子的寫作潛力。從本質(zhì)上講，閱讀過程就是思維過程。要養(yǎng)成這一習慣，務必做到：姿勢要端正：因為端正的坐姿容易喚起注意、記憶、思考等各種心理歷程 。 那么就應如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習慣呢 ?我們要本著 “ 提出要求，具體指導 。有的孩子閱讀時坐姿不好，嚴重影響身心健康 。由此可見他的作業(yè)態(tài)度多么糟糕，而以這種漫不經(jīng)心的態(tài)度來完成作業(yè)、鞏固自己的學習所得，其效果可想而知。對于字形工整、筆畫到位的同學，能夠選取風格明顯的字帖 。 我們校園歷來十分重視學生的寫字訓練， “ 寫字 ” 課是校園督促和輔導學生練字、有效提高學生習字水平的一個平臺。 五年級作為高年級的起始段，要求學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣，比較系統(tǒng)地掌握小學階段的語文基礎知識，構成較強的聽說讀寫潛力，如，能閱讀程度適宜的文章，概括理解意思，體會中心思想和感情，能在 40 分鐘寫出一篇 400 字左右的記敘文，文從字順，有中心，有條理，有必須的文采，個性要注意必須要有獨特的感受、獨特的 視角、獨特的見解，要個性重視細節(jié)描述等，為下一階段的語文學習打下扎實的基礎。雷厲風行 。對于小學來說，如果當天的作業(yè)不能當天完成，就會惡性循環(huán)，作業(yè)的拖欠越來越多，課程的學習越來越難，學習的興趣越來越小。如果執(zhí)行不了，就請家長來幫忙監(jiān)督。 家長會是實現(xiàn)教師與家長有效溝通的重要渠道，那么教師應該作何發(fā)言呢 ?下面是精心整理的家長會教師講話范文，供大家學習和參閱。然后制定每一天的學習時間表，并且在每一次月考過后，根據(jù)成績的變化又做適當?shù)恼{(diào)整。這是我近來深有體會的一條經(jīng)驗。迎接挑戰(zhàn) 。因此，我們首先來了解一下五年級語文教學特點。所以，寫好字，這既關系 到學生書面考試成績，也使孩子終身受益。家長就應根據(jù)自己孩子的寫字特點進行選取。有的同學練字本上的字寫得個性認真 ，讓人賞心悅目，而作業(yè)本上的字卻是散漫潦草，真是判若兩人。有的孩子閱讀時習慣做小動作，注意力容易分散 。因此，幫忙孩子糾正這些不良的閱讀習慣，我們老師和家長責無旁貸。 培養(yǎng)專心閱讀的習慣 專心，就是身心合一，聚精會神。 培養(yǎng)邊讀邊思的習慣 閱讀是一項復雜的心智活動過程。您要做的是在忙碌的工作之余，引導他超多閱讀，真正走進書里去，并多和孩子活動交流，豐富他們寫作的源泉，多鼓勵孩子勤于動筆，及時記錄下自己生活中的各種事情，注意必須要讓孩子寫自己的真事真話，千萬不能胡編亂造。尤其是星期六、星期日。 我們之間的溝通是十分重要的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，期望大家及時給我們指出，我們肯定會 “ 有則改之，無則加勉 ” 。我期望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會必須能夠到達預期的效果，取得圓滿的成功 ! 一、班級狀況 我班是一個群眾榮譽感十分強的班群眾，同學之間團結互助，無論在生活上還是學習上，誰遇到了困難，大家都會伸出援助之手。 除了課堂作業(yè)，同學們的家作也完成的很好，每一天都能及時的交上來給老師檢查。個性是劉展才，他的書寫比較潦草，他也很想把字寫好，但這不是一朝一夕的事，學習也是如此，貴在自覺，貴在堅持。試想，這些孩子，上課的 40 分鐘效率得不到保證，即使課余再補習，也是杯水車薪。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優(yōu)異 。還有有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。 和孩子交流，詢問孩子在校的學習。我們的校園正處于交通要道，校門外車來人往，在這種狀況下，學生的安全存在很大隱患。一些孩子喜歡吃一些油炸食品，長期吃這種食物會造成身體的