作風(fēng)轉(zhuǎn)變心得體會(更新版)
【正文】 習(xí)和對照，也在認(rèn)真思考，今后工作中應(yīng)該怎么轉(zhuǎn)變、怎么做，我想應(yīng)該是三點：一、要思想轉(zhuǎn)變。回顧自身的學(xué)習(xí)情況，主要還存在以下不足： 一是學(xué)習(xí)的廣度和深度有所欠缺。要堅持以鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實中央提出的《關(guān)于加強和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》，按照 “ 八個堅持、八個反對 ” 的要求，結(jié)合實際，從嚴(yán)要求，標(biāo)本兼治，達(dá)到使廣大干部的 紀(jì)律觀念明顯增強，工作效率明顯提高，不正之風(fēng)明顯減少的目的。 (二 )、轉(zhuǎn)變機關(guān)作風(fēng)、優(yōu)化工作環(huán)境，是實施《公務(wù)員法》，依法行政的必然要求。 作風(fēng)轉(zhuǎn)變心得體會二： XX年 2月 28日，自治區(qū)召開 “ 轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強機關(guān)行政效能建設(shè) ” 電視電話會議，在全區(qū)內(nèi)開展 “ 轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強機關(guān)行政效能建設(shè) ” 學(xué)習(xí)活動。 同時，要珍視學(xué)生獨特的感受、體 驗和理解。要能在書本面前坐下來，深入地思考。作風(fēng)的轉(zhuǎn)變帶來意想不到的驚喜。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果，按照新課程的要求，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。 ” 正如蘇霍姆林斯基說過： “ 在人的內(nèi)心深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在學(xué)生的精神世界中，這種需要特別強烈 ” 。通過集中理論學(xué)習(xí)以及個人在工作中的實踐學(xué)習(xí)，自己對干部作風(fēng)好壞和機關(guān)效能建設(shè)的重要性有了深刻的認(rèn)識，并深刻體會到應(yīng)該切實加強自身學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作、生活作風(fēng)，努力樹立機關(guān)干部的良好形象。 二、學(xué)習(xí)體會與收獲 (一 )、黨的作風(fēng)建設(shè)是黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)、路線的重要體現(xiàn)，是黨員世界觀、人生觀、價值觀的外在表現(xiàn)，是關(guān)系我們黨和國家生死存亡的大事。我會認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家有關(guān)招生就業(yè)工作的政策，力爭通過我的努力，把學(xué)院的招生就業(yè)工作再上一個臺階。學(xué)習(xí)了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對思想的觸動不夠。轉(zhuǎn)變作風(fēng)，就是要做到求真務(wù)實。也就是對待每項工作要努力把思路轉(zhuǎn)變?yōu)?，把措施轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?，把行動轉(zhuǎn)變?yōu)樾Ч＝Y(jié)合我們的實際所承擔(dān)的每一項工作與振興內(nèi)鄉(xiāng)乃至全省都有千絲萬縷的聯(lián)系。一次 “ 身入 ” 是不可能達(dá)到 “ 深入 ” 的，尤其是對那些比較復(fù)雜的事情，如若不能通過多次深入調(diào)查研究，其問題癥結(jié)永遠(yuǎn)也不會找到。其次要俯 下身子鉆研業(yè)務(wù)。
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