課外書(shū)讀書(shū)筆記初中范文800字(更新版)
【正文】 次的，說(shuō)走就走的，緬因森林的遠(yuǎn)足。這并不是說(shuō)他的文字表達(dá)，而是我沒(méi)有那樣的天賦 —— 閱讀的天賦，是的，天賦，再加上如運(yùn)動(dòng)員一般的訓(xùn)練，那才能真正懂得那些偉大的文字中所蘊(yùn)藏的美麗。 但是，倘若一個(gè)人在分岔路口徘徊，在泥濘的土地上摔倒時(shí)，有一個(gè)人為你指明方向，向你伸出援手，那是何其幸運(yùn)啊。也不再是那個(gè)在商店里一手拿一個(gè)顏色的發(fā)夾，歡快地跑到母親身旁詢問(wèn)哪個(gè)漂亮的孩子，在母親給出建議后，仍然猶豫地左看看，右摸摸，狠不下心，抬起一張哭喪的臉請(qǐng)求 媽媽，我選不好， 兩個(gè)都要行不行 ?而是習(xí)慣一個(gè)人作出抉擇，再一個(gè)人承受。母親在起步的一瞬間握住兒子的手，兒子卻不動(dòng)，轉(zhuǎn)頭看她，眉一皺，正要說(shuō)什么，不料他此刻的神情被母親盡收眼底，兒子轉(zhuǎn)過(guò)頭，撇撇嘴，輕輕把手從母親手中掙脫，大步向前。讀書(shū)，能讓淺薄的人變沉穩(wěn) 。 目送著他們的背影，思緒紛飛。在告別的時(shí)候，母親目送著孩子漸行漸遠(yuǎn)的背影，站在斑駁小路的這一端，看著背影消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，眼睛里流露的風(fēng)霜是歲月留下的痕跡。倘若真的遇到這樣的人，就跟他結(jié)伴而行吧，畢竟一個(gè)人的旅途太過(guò)孤獨(dú)寂寞，而這條路的盡頭，又是那么遙不可及。其實(shí)不必借一把斧子，去大興安嶺深處砍樹(shù)搭建木屋。多么美麗，又是多么的沒(méi)有意義。 《瓦爾登湖》告訴我們生活的真正目的是什么 ?生活是否有其具有普遍性的，標(biāo)準(zhǔn)性的真面目 ?不同的兩人所代表的生活可能是截然相反的，可能會(huì)是高尚的極端與卑劣的極端。臆想與感受，在功利主義泛濫的時(shí)代，真是顯得天真又幼稚。你在茫然時(shí)，可能去讀李太白抑或辛棄疾。面對(duì)這些，梭羅毅然選擇 拒降 !他要徹底掙脫那無(wú)數(shù)的羈絆，他要 做一個(gè)幸福的人 ,要過(guò)一種 真正的生活.1845 年 3 月，梭羅借來(lái)一柄斧頭，走進(jìn)瓦爾登湖邊的森林里，開(kāi)墾自己的田地，建造自己的房屋。閱讀也不應(yīng)當(dāng)被我們視作逃避現(xiàn)實(shí)的方式。我還為她取了名字 —— 醒湖，喻示莫要隨波逐流，應(yīng)保有皆醉獨(dú)醒之志。 課外書(shū)初中 800 字相關(guān)：
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