【正文】 據(jù)知識點分析本節(jié)課的地位、目的、重點和難點，同時要求任課教師進行簡要的知識點分析、課后總結(jié)和貫徹落實情況，總結(jié)成功的經(jīng)驗，同時指出缺點和不足，最后達到共同提高的目的。 二、工作思路： 本學期教研組工作緊緊圍繞 “ 創(chuàng)新、開拓、發(fā)展、務(wù)實 ” 的 39。在提高自身業(yè)務(wù)的同時，通過多學習多交流來尋求教學的新起點。每天瀏覽教師研修網(wǎng)，進行網(wǎng)上交流和研討。做學習的 .有心人，在書本中學習，學習政治思想理論，教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；同時也要學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。 學習計算機網(wǎng)絡(luò)教室的操作和使用、交互式電子白板的操作和使用、多媒體教室系統(tǒng)的操作和使用等，了解多媒體教育環(huán)境的類型和功能，熟練操作常用設(shè)備。同時，通過學習 word 和 excel 的相關(guān)知識，科學地管理學生的基本情況，科學地分析學生的學習成績，從以前的計算解放自己。 學習身邊的師德故事，主要學習媒體宣傳的典型的師德故事以及學校真實發(fā)生的師德故事。 本次計算機實用技術(shù)考核共分三個檔次記錄成績，即：優(yōu)秀、合格 (過關(guān) )、不合格 (不過關(guān) )。文字處理部分 ① 文字輸入 (速度、準確率 )、 ② 排版、 ③ 本學科試卷排版打印。 使廣大教師能夠比較熟練的運用多媒體技術(shù)為教育教學及教學管理服務(wù)。 五、組織形式： 結(jié)合我校實際情況，星期一、星期四下午第四節(jié)主要對全校專職教師進行培訓，個別老師如有特殊情況可以適當調(diào)整培訓時間。要使學校信息技術(shù)與學科整合達到更高水平，特別是要使部分教師能勝任學校的信息化的教學，必須使教師在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進一步提高應(yīng)用信息技術(shù)與學科整合的理論水平和操作水平，為此，特制定本學期教師信息技術(shù)培訓計劃如下： 一、培訓目的： 信息技術(shù)與學科課程的整合以及專題學習網(wǎng)站的建設(shè)和應(yīng)用是教育部規(guī)劃課題中有關(guān)信息技術(shù)的兩個子課題，也是新一輪課程改革的一個熱點。 積極學習 珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力 提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。 轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。下面是小編為大家整理的關(guān)于教師信息技術(shù)能力提升計劃，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 教師信息技術(shù)能力提升計劃篇 1 我參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓學習。 反思提升 加強業(yè)務(wù)進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時， 并通過多種途徑，如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學科的新知識、新技能。 四、具體措施 每天利用 1— 2 小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。 三、培訓內(nèi)容、方式及培訓教師： 本次培訓將采用集中培訓和個體指導的形式。 無論是課件還是班級站點、專題學習網(wǎng)站均要以實際的文件包的形式提交到現(xiàn)代教育技術(shù)中心審核，然后發(fā)布到學校網(wǎng)站上供大家學習和交流，不能只提供網(wǎng)址。 對已經(jīng)取得國家或省級計算機過關(guān)證件的教師，也必須參加學校組織的計算機實用技術(shù)考核。 網(wǎng)絡(luò)知識部分： (1)怎樣申請電子信箱及收發(fā)郵件 (2)創(chuàng)建自己的博客，并在博客上上傳電子教案，參加與校內(nèi)外教師的集體備課活動。 研修目標 通過學習信息技術(shù)實現(xiàn)對 “ 打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系 ” 校本研究的技術(shù)支持。 寫一篇論文對研修成果進行總結(jié)，分享成果 預(yù)期成果 自覺轉(zhuǎn)變教學方式，增強對教師職業(yè)的自我情感認識。學習要求，立即登錄在線學習視頻講座，參加在線積極參加互動研討、學習反省、問答等活動，按要求完成作業(yè)。 本次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提高工程訓練結(jié)束后，我繼續(xù)學習相關(guān)知識，提高自己適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，使自己能夠在教育教育中熟練運用各種信息教育手段。探求成功的教學模式，思考 教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。利用網(wǎng)上研修的機會，學習提高。充分運用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討，相互學習來提高教學實效。 積極推進 “ 以現(xiàn)代信息教育技術(shù)為支持平臺的研究性、探究性課堂教學 ” 的教學實踐，加快信息技術(shù)學科與其他學科的滲透關(guān)系。 教師信息技術(shù)能力提升計劃篇 8 今年，有機會參加信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓，我十分高興。圍繞學習內(nèi)容和進程，積極參與討論，思考預(yù)設(shè)的問題，發(fā)表自己的見解，分享同伴的認知，感悟?qū)＜业狞c評。進一步提高在職教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段為教育教學服務(wù)的能力與水平，以更加優(yōu)化的教育教學手段來促進教育教學質(zhì)量的不斷提高。 (考核時間待定 ) 參加培訓人員建立培訓檔案并將考試成績備案。（蔡楊帆負責） 完成一份信息化融合示范案例：完成一份信息技術(shù)與學科應(yīng)用實踐的示范指導案例（基于本學科選擇的能力點）， 20__年 11 月 8 日前完成。 20__年 11 月 30 號完成