湘教版美術(shù)四下靜物一家教學(xué)設(shè)計(更新版)
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)注意物品間的大小、疏密、前后的關(guān)系。 1．老師在講臺上將自己帶來的物品中隨意拿出一件，讓學(xué) 生根據(jù)其用途等特征在所有帶來的物品中找朋友。 (2)小組內(nèi)交流。 作業(yè)的設(shè)置包含了多種活動，選擇物品一分類組合一線描表現(xiàn)，三者相互聯(lián)系為遞進(jìn)關(guān)系。一個小訓(xùn)練是根據(jù)主題聯(lián)想畫出與主題相關(guān)的物品，使學(xué)生從中對靜物的分類有所感悟；另一個小訓(xùn)練是以畫家作品為范作，在 示意圖中標(biāo)出主要物品的擺放位置，以此幫助學(xué)生加深對構(gòu)圖中主體物品擺放的位置關(guān)系的意識。誰來介紹自己帶來的物品你帶的是什么是什么樣子為什么你很喜歡它呢 (1)學(xué)生講述。錄像資料或圖片、實物 靜物分類 游戲“靜物找朋友” (情境設(shè)置思考感悟 ) 靜物家族的每個成員不是孤單的，它們都有自己的朋友。體驗主次構(gòu)圖關(guān)系給畫面帶來的美感。 自主表現(xiàn)作業(yè)要求： 用線描的形式畫出本組桌上已分類、組合好的物品，注意物品的組合體現(xiàn)主次關(guān)系，構(gòu)圖合理、
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