【正文】 流，自己做主，做力所能及的事情，獨立思考解決問題。 幼兒園本來就是做游戲，如果不讓孩 子玩，無異于剝奪童年，孩子就少了天真、爛漫和快樂。幼兒園職工應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行自己的工作職責(zé)，嚴(yán)格把好每一個關(guān)口，才能夠給孩子們一個安全的生活環(huán)境。 為什么我們成功了呢？就是干什么事情都要有個很好的引領(lǐng)者，而且干什么事情每個人都要沉著冷靜，放下 —— 浮躁。 以是我們要倡議并撐持念書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教員，以動員教導(dǎo)奇跡的發(fā)達(dá)安康的開展教員不只要多念書，還要念書廣。宏大遼闊淵深的常識，對于恩格斯指點國內(nèi)共產(chǎn)主義活動以及精確的傳達(dá)迷信共產(chǎn)主義實際有很年夜的協(xié)助。試想，假如每一個人都是重新開端，那末，不管何等巨大的人，做出何等年夜的奉獻(xiàn)，人類社會終極仍是正在原地踏步。 牛整理說過他能獲得如斯宏大的成績，是由于站正在偉人的肩上看患上更遠(yuǎn)，迷信偉人的不恥下可天然值患上我們進(jìn)修，我們還能夠從中學(xué)到更有代價的工具。歌德說過，誰掉隊于期間，就將接受阿誰期間一切的苦楚。特別是對于我們的孩子，究竟結(jié)果跟跟我們朝 夕與共的仍是孩子，我們存心看待孩子，家長也會覺得失掉，關(guān)于我們的任務(wù)，他們天然而然的就會授與撐持與鼓舞，這些都是相干聯(lián)的。我們變患上更聰慧，才能夠英勇空中對于堅苦，用本人的辦法來處理成績。 若何處理與幼兒家長相同中存正在著的一些堅苦 ?我以為該當(dāng)從教員與家長的相同動手，不時進(jìn)步與家長相同的體式格局、道路與本領(lǐng)。教員正在偶然間跟家長一般交換的同時，還應(yīng)常常召開家長黌舍的交換會，讓家長實時理解孩子正在幼兒園的施展闡發(fā)，教員也有更多的工夫?qū)τ诩页鱿⑿薪虒?dǎo)領(lǐng)導(dǎo)，可讓家長以及教員堅持同樣的教導(dǎo)看法。如果能夠始終堅持這三條，您的孩子一定是樂觀自信優(yōu)秀的。 今天摘錄幾個經(jīng)典語錄： 讓孩子心情寧靜 —— 在孩子面前說話一定要柔聲細(xì)語，將音量降低到剛能聽清楚為準(zhǔn)，給孩子盡力建造一個寧靜的環(huán)境，不使孩子煩躁。 以前總是覺得把班級衛(wèi)生搞好就可以了，知道流程知道工作要點就可以了，可是通過這次的學(xué)習(xí)讓我重新認(rèn)識了 “ 幼兒園衛(wèi)生保健 ” 工作。 剛剛進(jìn)到了新的班級，需要觀察、學(xué)習(xí)和溝通。這些都是要有實踐總結(jié)出來的，是在以后有機(jī)會的帶班中慢慢消化吸收，不斷學(xué)習(xí)的。寫幼兒園培訓(xùn)心得收獲與總結(jié)要注意什么？這里給大家提供幼兒園培訓(xùn)心得收獲與總結(jié)下載，供大家參考。 對我影響比較大的還有 __老師的告誡我的那句話：要做好一位幼兒教師，必須要扮演三種角色，朋友，老師和媽媽。特別是衛(wèi)生保健工作。 收獲二、心靈上的收獲與享受 做個 “ 好媽媽 ” 使孩子感受真情呵護(hù)！這一次帶班是我角色轉(zhuǎn)變后第一次帶班，以前我想做好孩子們的 “ 大姐姐 ” 現(xiàn)在我想做好孩子們的 “ 好媽媽 ” 不論是 教育還是保育工做，我想我要學(xué)會 “ 愛孩子 ” 愛每一個孩子！做好班級工作的協(xié)調(diào)者，這樣說不是我的資歷有多高，我想在班級工作中，做好家長與教師，教師與教師、教師與領(lǐng)導(dǎo)、教師與孩子之間的協(xié)調(diào)工作！ 在工作之中享受快樂！家長的認(rèn)可，同事的鼓勵！孩子的笑聲！ 收獲三、要做終身學(xué)習(xí)型教師 只有與時俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。利誘也不好，使孩子重器物輕精神價值，會讓孩子變得不高尚。書中從教員與兒童、教員與家長、教員與社區(qū)等多少個方面停止了論述。 作為處置教導(dǎo)職業(yè)的每個教員，出格是我們幼兒教員， 重正在研討黌舍教導(dǎo)的同時，還要研討家庭教導(dǎo)，注重家教指點任務(wù)。因而偶然當(dāng)著孩子以及家長就起訴，弄患上家長非常為難，孩子也懼怕。正在書的陸地里翱翔也是一種有限高興的工作。 我覺得假如用多少句話來描述我們的職業(yè)的話，最適宜的莫過于 “ 淺笑面臨每天，樸拙看待每位家長，愛心庇護(hù)每個孩子。它能供給我們?nèi)怏w能源以及智力撐持。只要仔細(xì)的進(jìn)修后人的經(jīng)歷以及實際，才干正在一個更高的高度下去看成績，再也不犯異樣的過錯，并有一個較高的終點。從而可以更深入的考慮成績，事物都是普遍聯(lián)絡(luò)的，古代的很多理論都證實了各類信息的相干性，假如只曉得一個范疇的信息，必定會有礙于本身的開展，把握更多方面的常識，才干使將來的沒有斷定危害降至最低。正在人的生長進(jìn) 程中，有一名良師良朋就可以起到很主動的感化，書籍便是如許的一名。可是通過今天一天的學(xué)習(xí)，了解，溝通，我真的覺得太神奇了！發(fā)自內(nèi)心的佩服這位張導(dǎo)，他太了不起了，能把生活中人們有很多的矛盾和不快在這幾個游戲中讓我感悟出，其實每個人都想要活的簡單，但是為什么總是不能簡單的生活呢？就是張導(dǎo)所說的放下你所謂的面子、虛偽，去真誠的對待每件事情，因為本身生活是很簡單的，反而很多人就是因為好面子，內(nèi)心的虛偽，往往錯過了很多選擇美好的機(jī)會，導(dǎo)致今天這樣子不要去責(zé)怪別人，這一切的 `一切都是自己一步步選擇的結(jié)果。今天我真的感悟到想讓自己快樂的是：活在當(dāng)下，過去的事情就讓它過去，讓自己快樂！ 今天，園里組織教師進(jìn)行了培訓(xùn)，內(nèi)容主要是食物中毒及應(yīng)急處置方法，讓我們了解到食物中毒的特點、食物中毒的應(yīng)急措施、食物中毒的診斷和處理。 俗話說 “ 病從口入 ” ，幼兒園重在搞好飲食衛(wèi)生，以以防為主。生活習(xí)慣主要就是要讓孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，這個年齡段的孩子，晚上最適合的睡覺時間為八點半到九點。 36 歲，是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時間，學(xué)習(xí)習(xí)慣大致包括注意力的培養(yǎng)、禮儀習(xí)慣、閱讀和書寫習(xí)慣等。在這個過程中，爸爸媽媽要注意孩子雖小，但其實內(nèi)心敏感，要盡量多給予積極正面的回應(yīng)。 幼兒的可塑性非常強(qiáng)，辨別是非的能力相對差，很容易 受家人、外界的影響，自私心較重，生活不能自理，害怕吃苦；不懂得禮儀、不關(guān)心別人、不尊重別人，以自己為中心，他們在儀表行為、言談舉止、待人接物、尊敬師長、集體活動、社交方面不懂規(guī)矩。 勞拉 所謂理想的，就是有追求，有目標(biāo)。尤其是對幼兒觀察和對觀察資料整理的一些方法和策略具有很大的借鑒意義。涉及幼兒的交往、睡 眠、飲食、玩耍、制作、欣賞、模仿、扮演、閱讀、律動、郊游等等日復(fù)一日的具體行為。我感到，通過這次學(xué)習(xí)，自己在教學(xué)理念方面有了很大轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法也有所豐富，實際教學(xué)效果有了很大提高。 其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。為了提高專業(yè)水平 ,我們必須在課外大量地讀書 ,認(rèn)真思考 。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要 ,適應(yīng)教育改革的步伐。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝