【正文】 的負(fù)擔(dān)。其實(shí)在幼兒園里一日生活皆教育，良好的生活習(xí)慣不但有利于 孩子身心的健康發(fā)展，更是為孩子日后的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)。讓孩子情緒高漲的辦法是要?dú)g笑、幽默、有創(chuàng)意、與孩子一起游戲。 江云老師關(guān)于區(qū)域活動(dòng)的培訓(xùn)并不是單純 的給我們講解各類區(qū)域怎樣布置，制定什么規(guī)則等，而是授人以漁，將區(qū)域活動(dòng)開展保障，區(qū)域活動(dòng)的特點(diǎn)給我們進(jìn)行分析，教會(huì)我們?nèi)绾嗡伎寂c反思。 看完《托幼班創(chuàng)造性課程》，我深切感受到，一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教育課程方案，是扎根于幼兒生活的，是能真實(shí)反映幼兒的需要和能力的，并且有強(qiáng)有力的理論指導(dǎo)，有堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。 《托幼班創(chuàng)造性課程》是現(xiàn)實(shí)的。在此基礎(chǔ)上，再擬定各類工作計(jì)劃?？驴撕枉彀?通過學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。把機(jī)會(huì)交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。正在人的生長進(jìn)程中，有一名良師良朋就可以起到很主動(dòng)的感化，書籍便是如許的一名。從而可以更深入的考慮成績，事物都是普遍聯(lián)絡(luò)的，古代的很多理論都證實(shí)了各類信息的相干性，假如只曉得一個(gè)范疇的信息，必定會(huì)有礙于本身的開展，把握更多方面的常識(shí)，才干使將來的沒有斷定危害降至最低。只要仔細(xì)的進(jìn)修后人的經(jīng)歷以及實(shí)際，才干正在一個(gè)更高的高度下去看成績，再也不犯異樣的過錯(cuò)，并有一個(gè)較高的終點(diǎn)。它能供給我們?nèi)怏w能源以及智力撐持。 我覺得假如用多少句話來描述我們的職業(yè)的話，最適宜的莫過于 “ 淺笑面臨每天，樸拙看待每位家長，愛心庇護(hù)每個(gè)孩子。正在書的陸地里翱翔也是一種有限高興的工作。因而偶然當(dāng)著孩子以及家長就起訴，弄患上家長非常為難，孩子也懼怕。 作為處置教導(dǎo)職業(yè)的每個(gè)教員 ，出格是我們幼兒教員，重正在研討黌舍教導(dǎo)的同時(shí)，還要研討家庭教導(dǎo)，注重家教指點(diǎn)任務(wù)。書中從教員與兒童、教員與家長、教員與社區(qū)等多少個(gè)方面停止了論述。這本書里的一個(gè)個(gè)的成績，一個(gè)個(gè)的案例，一個(gè)個(gè)剖析都是從教員教導(dǎo)上發(fā)作的實(shí)例，把握處理這些成績是每一個(gè)一線教員必需具有的教導(dǎo)技藝。每一個(gè)學(xué)期我們城市構(gòu)造幾回親子范例的勾當(dāng)，以便家長到場到幼兒園孩子的勾當(dāng)中往。過來，我總以為工夫短，與其含沙射影，沒有如刀切斧砍的說。多念書，也能使本人的心境變患上高興。這就請(qǐng)求我們要有廣大的胸懷，要有海納百川的氣宇。 關(guān)于我們教員進(jìn)修新的常識(shí)來面臨新的應(yīng)戰(zhàn)，更是不成無視的。冊本記載了人類的汗青，記載了 一切的新發(fā)明，記錄了古今歷代所積聚的常識(shí)以及經(jīng)歷。 念書坦蕩人的視線 書籍中的常識(shí)堪稱是應(yīng)有盡有，他能拓寬我們的視線，讓我們的常識(shí)更片面。 念書有助于我們建立精確的人生不雅 人生來無善亦無惡，關(guān)頭是精確 的領(lǐng)導(dǎo)。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。 教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)；尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。 J。與其他年齡段的課程一樣，設(shè)定幼兒發(fā)展的目標(biāo)，是落實(shí)課程理想的主要步驟，也是保教人 員確定自己的工作目標(biāo)的基礎(chǔ)。該書還在保護(hù)幼兒的安全及給予幼兒行為知道等方面提出了許多可操作的策略。該書在這些方面的表述是很清晰的，也是具體生動(dòng)的。 看了江云老師為我們出示的操作材料，區(qū)域作品，讓我不禁贊嘆孩子們的想象力和創(chuàng)造力是不可估量的，所以我們老師們更要搞清楚自己在活動(dòng)中的角色，是傾聽與支持，合作與記錄者。利誘也不好，使孩子重器物輕精神價(jià)值，會(huì)讓孩子變得不 高尚。 很多家長疑惑，孩子在幼兒園到底學(xué)什么。 父母在日常生活中要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自理能力，比如教孩子自己整理床鋪，學(xué)會(huì)自己穿衣、進(jìn)食、洗漱、如廁等。即使是在幼兒園學(xué)著請(qǐng)求老師的幫助，學(xué)著同初識(shí)的伙伴打個(gè)招呼，第一句 “ 對(duì)不起 ” 、第一句 “ 沒關(guān)系 ” ，都是孩子向社會(huì)勇敢地邁出的一小步。 職教中心學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我做好學(xué) 生的思想教育，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地 ,課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。為了改善教學(xué)技能 ,我們必須在備課時(shí)仔細(xì)推敲 ,精益求精 。 通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到在信息社會(huì)如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師?？墒峭ㄟ^今天一天的學(xué)習(xí)，了解，溝通，我真的覺得太神奇了！發(fā)自內(nèi)心的佩服這位張導(dǎo)，他太了不起了，能把生活中人們有很多的矛盾和不快在這幾個(gè)游戲中讓我感悟出，其實(shí)每個(gè)人都想要活的簡單，但是為什么總是不能簡單的生活呢？就是張導(dǎo)所說的放下你所謂的面子、虛偽，去真誠的對(duì)待每件事情，因?yàn)楸旧砩钍呛?簡單的，反而很多人就是因?yàn)楹妹孀?，?nèi)心的虛偽，往往錯(cuò)過了很多選擇美好的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致今天這樣子不要去責(zé)怪別人，這一切的 `一切都是自己一步步選擇的結(jié)果。今天我真的感悟到想讓自己快樂的是：活在當(dāng)下，過去的事情就讓它過去，讓自己快樂！ 今天，園里組織教師進(jìn)行了培訓(xùn)，內(nèi)容主要是食物中毒及應(yīng)急處置方法，讓我們了 解到食物中毒的特點(diǎn)、食物中毒的應(yīng)急措施、食物中毒的診斷和處理。 俗話說 “ 病從口入 ” ，幼兒園重在搞好飲食衛(wèi)生，以以防為主。 市一幼園長的《新時(shí)期如何做園長》，給我們講了三個(gè)問題，一是教育面臨的新機(jī)遇，二是幼兒教育目前存在的問題，三是作為一名園長應(yīng)該怎樣做。管理者要有一整套成功的實(shí)施策略、管理經(jīng)驗(yàn)和以人為本的教育理念。這次學(xué)習(xí)我找到了差距，認(rèn)清了方向，特別是在學(xué)前教育的春天來臨的大好形勢下，沿著市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的道路，反思自己在工作中的不足，我將進(jìn)一步更新觀念，強(qiáng)化管理，以德立園，依法興園，科研興園，自強(qiáng)不息，追求完美，不求最大但求最佳，讓每一位家長放心，讓每一位兒童都快樂幸福的在我園成長。 對(duì)我影響比較大的還有 __老師的告誡我的那句話：要做好一位幼兒教師，必須要扮演三種角色，朋友，老師和